(教育)対話型電子白板を用いたグループ間の競争による学習を支援する教育ソフトウェアの一例とその効果(<特集>オブジェクト指向技術)
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概要
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本論文は,グループ間の競争による学習に対話型電子白板を用いた学習支援ソフトウェアの設計方針と,試作したソフトウェアを実際の教育現場で試用した結果について述べる.グループ間の競争による学習は,競争により児童は学習に対する高い意欲を発揮し,より高い達成が実現するとともに,競争の結果ばかりではなく学習過程を競うことで,協調的・協力的態度が養われる効果も期待できる.この学習方法に情報技術を活用することで,教師は学習過程の把握に集中でき,児童は即時の正誤判定を学習に反映することができる.そこで我々はこれらの利点をふまえて,対話型電子白板上の教育ソフトウェアのための従来の設計指針に加え,クラスの性質に合わせた競争的要素の調整,誤答を含めた全解答の表示,の2点を基本的な設計方針とし,黒板を共有したクラスの雰囲気をそのままに対面的な競争環境が実現できる対話型電子白板利用の学習支援ソフトウェアを提案する.同時に,この設計方針に従った学習支援ソフトウェアの一例である二字熟語作成ソフトウェアを試作した.2つの小学校の授業内での試用を通じて,我々が提案した学習支援ソフトウェアの設計方針の妥当性と,試作したソフトウェアの有用性が示唆された.さらに,同一空間での作業による円滑なコミュニケーション,児童の学習に対する関心の継続といったグループ間の競争による学習に対話型電子白板を利用することの有用性も示唆された.
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 2003-06-15
著者
-
中川 正樹
東京農工大学
-
中川 正樹
東京農工大学 工学研究科 電子情報工学専攻
-
中川 正樹
東京農工大学大学院工学教育部
-
坂東 宏和
ポトス株式会社
-
加藤 直樹
東京学芸大学
-
大即 洋子
東京農工大学大学院工学教育部
-
坂東 宏和
東京成徳短期大学ビジネス心理科
-
加藤 直樹
東京農工大学工学部
-
大即 洋子
清和大学
-
中川 正樹
東京農工大学工学部(工学府)
-
加藤 直樹
東京農工大学
-
加藤 直樹
東京学芸大学教育実践研究支援センター情報教育支援部門
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