手書きによる壁紙新聞作成支援システムの試作

概要

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本稿では、初等中等教育段階において、個人およびグループが行う創造的学習の例として壁新聞作成を取り上げ、その作成を支援するグループウェア環境の試作を報告する。創造性を育む学習では, 個内の創造的思考とグループ内でのコミュニケーションが重要であり, そのためには, 適切な情報処理支援, 認知的負荷の少ないユーザインタフェース、個人作業およびグループ作業での作業環境の統一性が必要であると考える。このことから、子供たちに認知的負荷の小さいユーザインタフェースとしてペンインタフェースを採用し、個人作業とグループ作業をシームレスに統合するシステム設計を行った.具体的には、壁紙新聞の原稿となる記事素材を個人が表示一体型タブレットと電子ペンを使用して手書きにより作成する記事素材作成機能と、対話型電子白板を使用してグループで記事素材を編集する記事素材編集機能を開発した。本稿では、それらの設計と試作、そして実用してみて確認できた利点や問題点を述べる。こうした学習に必要な支援環境への要求事項とそれを解決するための設計指針を明確にすることを今後の課題とする。
社団法人電子情報通信学会の論文
2000-10-06