高校生の科学技術に対する意識と科学者参加授業の効果
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概要
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高校生の科学技術に対する意識を調査するとともに、科学者参加授業の受講前後における意識の変化をとらえ、授業の効果について考察した。科学者参加授業を受講した生徒は、科学を肯定的にとらえる回答が増えるとともに、科学技術がもつ危険性についても認識するようになった。しかし、将来の職業として科学や理科を志す回答は増えなかった。
- 宇都宮大学の論文
- 2006-07-01
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