操作者を識別可能な協調学習用多点認識テーブルトップインタフェース(セッション4 : 教育・学習支援)
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概要
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初等教育では野外での学習活動が行なわれているが,学習を深めるためには,野外での活動はもちろん,それと対となる事前事後の学習が極めて重要であると考えられる.そこで我々は,野外学習活動で取得した学習コンテンツを利用する協調学習支援システムを開発している.本システムは,実世界のオブジェクトとその関連情報を学習者が容易に扱えることを目的としたテーブルトップインタフェースとなっている.多点認識可能なディスプレイを用いることで,複数の操作者を識別可能であり,また共有空間内の電子情報の向きにも着目したインタフェースとなっている.
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 2006-03-23
著者
-
北原 圭吾
慶応義塾大学理工学部情報工学科
-
井上 智雄
筑波大学大学院図書館情報メディア研究科
-
北原 圭吾
慶應義塾大学理工学部情報工学科
-
岡田 謙一
慶應義塾大学理工学部情報工学科
-
重野 寛
慶應義塾大学理工学部
-
岡田 謙一
慶應義塾大学
-
重野 寛
慶應義塾大学
-
丸山 祐太
慶應義塾大学理工学部情報工学科
-
丸山 祐太
慶應義塾大学大学院理工学研究科開放環境科学専攻
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