高等学校家庭科における実習室環境に関する研究 (その2) : 教師の家庭科室の運用と生徒への影響について
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概要
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本研究は、物理的な教育環境が与える子どもたちへの影響を家庭科教育の視点から明らかにすることを目的としている。第1報 (その1) において、既に家庭科の実習室環境は生徒の学習意欲・授業態度に影響を及ぼしていることが明らかになっている。そこで今回は、教育者によって構成され、整えられた学習環境、教育環境に着目し、家庭科の教師が実習室の運用をどのように行っているか、また運用の違いが生徒に影響しているかを調査した。家庭科実習室の施設において物理的環境が良い評価 (広い、新しい、静か、日当たりがよい) の場合は、生徒の実習に対する関心が高く授業態度が良いという結果になった。また、設備や備品数が十分な場合は、生徒の授業態度が良い結果になった。実習室の運用に関しては、教師が備品についての収納を多く工夫していることや実習室を使いやすくするための配慮を多くしている場合は、生徒の実習に対する関心が高く授業態度が良いという結果になった。
- 九州女子大学・九州女子短期大学の論文
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