認識的コンフリクトによる理解の分析と評価 : 方程式・不等式を具体的題材として

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 1989-08-15

著者

• 藤井 斉亮

  山梨大学

• 藤井 斉亮

  東京学芸大学

• 藤井 斉亮

  山梨大学教育学部理数教科教育教室

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