学習者の学習戦略に基づいたCompanion Agentの動的コミュニケーション
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概要
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本研究では, 協調学習における学習効果の中で'Learning by Teaching'による知識の定着と'Learning by Observing'による知識の獲得に着目する. そこで, 人間学習者にそれぞれによる学習効果を与えることを期待して行動する擬似学習者(Companion Agent)を組み込んだ仮想的協調学習環境CASLE (Companion AgentS Learning Environment)を提案する. これらのCompanion Agentは, 2つのモデルを基にそれぞれの教授戦略に応じた行動を決定する. 1つは, 学習者の理解状態を表現した'学習者モデル'である. もう1つは, 学習者が協調学習環境においてどのような状況を経験すれば, 知識をどの程度理解することができるかを表現した'学習戦略モデル'である. これらのモデルを管理し, Companion Agentの行動を制御するのがFacilitator Agentである. さらに, Facilitator Agentは'学習戦略モデル'から学習者の学習戟略の欠点を同定し学習者に指摘を行う.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 1999-05-21
著者
-
岡本 敏雄
電気通信大学大学院情報システム学研究科
-
笠井 俊信
電気通信大学大学院 情報システム学研究科
-
岡本 敏雄
電気通信大学eラーニング推進センター
-
岡本 敏雄
電気通信大学 大学院情報システム学研究科
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