Fuzzy推論を用いたナビゲーション機構とユーザモデリング : 歴史学習を題材にして
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概要
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ハイパーメディア教材による学習を行う際、学習の探さ、広さを考慮した脈絡性のあるナビゲーションを行なうことは、学習者にとって有効である。そのため学習の広さ・深さと学習者の興味によるユーザモデルの構築を行ない、ファジィ推論を用いてナビゲーションノードを決定する。本論文では学習の深さ、広さによるユーザモデルを構築法について述べ、ファジィ推論によるナビゲーション決定機構について説明する。
- 一般社団法人電子情報通信学会の論文
- 1997-10-24
著者
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