学習者の感情を考慮した指導者の行動決定手法
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概要
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学習を行う場において効果的な学習がなされるための手段として,指導者が学習者の積極性を引き出すような指導をする,すなわち学習者の知的好奇心をかりたてることが有効である.そのためには学習者の感情状態に合った指導を行う必要があるが,感情状態は常に一定に保たれているものではなく随時変化するものであるため,指導者はその変化に応じて指導方針を変え,なおかつ全体として一貫した指導を行う必要がある.そこで本研究では, Agent trackingの手法を利用してさまざまな感情状態の変化に対応しその場に適した指導法を提供するようなシステムの枠組みを提案しその柔軟性と有効性の評価を行う.
- 1996-09-04
著者
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