児童の算数学習能力の分析と診断の研究
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概要
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この研究は，小学校児童の算数学習能力を診断する方法を開発するために行われた基礎研究の一つである。児童の算数学習能力は従来，知能と密接な関係にあるとみなされ，知能の優れた児童は同時に算教の学力も高いとみなされる傾向があるが，本研究によって，まだ，未確定な点も残されているが，算数学習能力としての個有の能力の特質があることが推定された。特に，一般化の能力，思考の柔軟性，課題の形式的構造の把握力，空間的表象能力および，数学的素材の的確な認知能力が明らかになった。また，これらの諸能力は学年が上がるにつれて，高くなることも示された。This study was administered to analyse Mathematic Learning Ability(MLA)in the primary school children and to develope the method of diagnosis of MLA.The hypothesis in this research is based on that M L A is not only the intelligence,but also is the specific competence in learning of mathematics.Then,in order to analyse MLA,we constructed the MLA test,and assigned it to 233 children(74 fourth grades,77 fifth grades and 82 sixth grades).By this research,it was identified that MLA is construced by ability of generalization,flexibility of thinking,comprehensive faculty of the logical structure in a mathematical problem,representational ability of space and cognitive ability of mathematical materials in a problem.MLA is related to the intelligence(IQ),also may predict to the achievement levels in mathematics learning.
- 1985-08-31
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