法則学習における説明的方法と発見的方法の研究
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概要
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The present study was designed to investigate the effects of the expository method and the discovery method ,in rule learning. In the expository method, Ss were given rules and examples before a learning test. In the discovery method, Ss were neither given rules nor examples before the learning test. In the experiment I and II, college students were assigned to four experimental conditions for solving cryptograms in English words. The Ss in group I were given rules and examples to be learned (RuleExample condition), the Ss in gtoup II, were given Examples and Rules (Example-Rule condition), the Ss in group I:ll were given (Exzimple condition) and.Ss in group IV were not any rules or exanples (Control group). Rule-Example condition is the expository method, Example-Rule condition and Example condition are the guided discovery niethod, and the Control group has the pure discovery method.
- 日本教育心理学会の論文
- 1970-09-30
著者
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