討論のまとめ : V授業における教育工学の活用を考える

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 1990-03-30

著者

• 松浦 宏

  大阪教育大学

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• 討論のまとめ : V授業における教育工学の活用を考える
• 主旨 : V授業における教育工学の活用を考える
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• 731 算数学習適性の分析的研究(測定・評価5,測定・評価)
• 735 算数学習適性の分析(測定・評価4,測定・評価)
• 639 児童の認知スタイルとプログラム学習(教授・学習4,教授・学習)
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• 343 コンピューター制御による学習システムの開発(1)(300 学習指導と能力測定)
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• 607 情報フィードバックの遅延と型の効果(教授・学習)
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• 633 プログラム学習の学習効果(6)(18.教科・教授過程(4),日本教育心理学会第5回総会部門別研究発表要旨・討論の概要)

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