学習者の認知過程からみた教材「狼に育てられた子」の評価(第1報) : 教材化と評価用具の検討
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概要
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The aim of this research was to examine assessment of "Wolf Children" as a teaching material for child care education through the data of students' cognitive process. This paper designed as a plan of teaching programs using the teaching material "Wolf Children" clarifying its advantages or disadvantages, and an examination into methodology for analysis of students' cognitive process. The results were as follows:1)The interests of "Wolf Children" as a teaching material were in their remarkable developmental progress after wolf children were found, and the problems were obscure information about their surroundings before they were found.2)"GENIE" (A Psycholinguistic Study of Modern Day "Wild Child")was selected as the teaching material to compare with "Wolf Children" .3)The methodology of this research were participant observations, stimulated-recall procedures and questionnaires.
- 日本家庭科教育学会の論文
- 2000-04-01
著者
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