社会的責任目標と理科学習への興味・関心と動機づけ,認知的共感性,および学級適応との関連 : 学年差に注目した検討
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。
- 2002-12-27
著者
-
出口 拓彦
藤女子大学人間生活学部
-
遠山 孝司
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
-
遠山 孝司
名古屋大学大学院教育発達科学研究科大学院
-
遠山 孝司
中部大学人文学部:名古屋大学大学院
-
遠山 孝司
神戸大学教育学部
-
中谷 素之
三重大学教育学部:(現)大阪大学大学院人間科学研究科
-
中谷 素之
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
-
出口 拓彦
名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程後期課程
-
中谷 素之
名古屋大学大学院教育学研究科博士課程:日本学術振興会
関連論文
- 教職科目「教育原理」の動向
- 児童・生徒の社会的責任目標と学級適応感・学習動機の関連
- PC014 親の威厳ある養育態度と子どもが感じる一貫性および体罰経験の関連
- PG2-33 定期試験での学生の座席位置と成績の関連 : 教室の前方に座ると学生はよい成績をとるのか?(教授・学習)
- PG071 学生の授業評価と教員の威厳ある指導態度の認知の関連 : 大学および専門学校での複数の授業での検討
- 人格 C-4 小学生の親子関係が親の期待と子供の目標の関係に及ぼす影響
- ピア・ラーニングと動機づけ過程 : 社会的文脈における学業達成(3)(自主シンポジウムC1)
- 学生は大学の授業をどう認識し、何を求めているのか : 自由記述にみる率直な意見の分析
- 資料 ネガティブな出来事からの立ち直りを導く心理的特性--精神的回復力尺度の作成
- PF059 小学生の作文スタイルの分類とその特徴
- 母親の被害的認知が虐待的行為に及ぼす影響
- 自己調整学習研究の新たな展開 : 学習者の動機づけと認知の関連の統合的理解に向けて(自主シンポジウムD4)
- パーソナルスペースに影響を及ぼす要因の検討 : 身長,アイコンタクト,向性に注目して
- PA2-24 興味を喚起する授業実践が児童の学習動機づけに及ぼす影響(教授・学習)
- PC048 教師・生徒関係が叱責場面における動機づけに及ぼす影響について : 自己決定理論の観点から
- 学校組織における教職員による自発性の構築に向けて(研究委員会企画シンポジウム3)
- 中学生用自己価値の随伴性尺度の作成
- 小学生の基本的生活態度が不安・ストレス反応,学力に与える影響 : 生活態度への指導は児童のQOLに影響を与えうるのか
- PB10 レジャー活動と動機づけ(1) : 青年期版レジャー活動尺度の構成
- 青年期における自己愛の構造と発達的変化の検討
- 社会的責任目標と学業達成過程 : 教室の社会的文脈における学業達成の特質(教育心理学関係博士論文要旨(2003年10月〜2004年9月))
- PF52 いじめに対するサポートの有効性 : 教師及び友人によるサポートの有効性認知に関する発達的変化
- PF55 協同学習における社会的責任目標の影響 : 小学校4年のグループ学習における実践的研究
- 人間関係に基づいた「学びの場」を考える : 現場教師と研究者の連携を目指して
- 教師の威厳ある指導態度と学校適応感,学習動機づけ,信頼感との関連
- 高校生の自己開示・被開示が学校適応感に及ぼす影響--公的自己意識との関連から
- 2008年度前期ICT活用の高等教育試行(発達心理学)の報告
- 小・中学生の親子関係,親からの期待,子どもの目標の関係 : 親子関係がよいと子どもは親の期待に応えようとするのか
- 教師の威厳ある指導態度尺度改訂版の作成
- 回想的な方法による親と教師の威厳ある養育・指導態度尺度の作成
- 親子関係,教師生徒関係に関する心理学的研究の展望 : 親と教師の威厳ある態度研究の提案
- 社会的責任目標と理科学習への興味・関心と動機づけ,認知的共感性,および学級適応との関連 : 学年差に注目した検討
- 親と教師のauthoritaivenessと子どもの学業コンピテンスの関係
- 第3回報告 子どもの全体像をどうむすぶか (ブラウンバッグ2001報告)
- 多次元共感性尺度作成の試み
- PD32 「学校に通うことの意味」についての探索的検討 : 自己イメージの変化から見た学校教育の影響
- 両親からの期待と子どもの期待に対する反応の関係 : 親子関係に着目して(平成 10 年度教育心理学専攻修士学位論文概要)
- 親子関係がよいと小・中学生は親の期待にこたえようと思うのか?
- PB27 親子関係がよいと小・中学生は親の期待に応えようと思うのか?
- 中学生の親からの期待の認知と目標の関係
- 人格 4-5 中学校進学に伴う自己評価の変化 : 環境の認知との関係に着目して
- 中学校進学という学校環境の移行に伴う自己評価的意識の変化
- 個人レベルにおける自発性について(学校組織における教職員による自発性の構築に向けて,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第50回総会概要)
- 学校組織における教職員による自発性の構築に向けて ([日本教育心理学会第50回総会]) -- (研究委員会企画シンポジウム)
- 学校教育における社会心理学的視点 : 動機づけ・対人関係・適応(社会部門,わが国の最近1年間における教育心理学の研究動向と展望)
- 動機づけスタイルが課題への興味に及ぼす影響 : 自己決定理論の枠組みから
- K370 スポーツにおける失敗を減らす指導者の言葉 : 大学サッカー選手のミスに対する指導者の言葉がけの検討(口頭セッション61 ほめて育てる)
- K159 児童期における向社会的行動の表出・非表出に関する認知 : 情緒的共感・認知的共感との関連から(口頭セッション26 社会心理学4)
- 社会的迷惑行為に対する認知と頻度の関連 : 公的・私的自意識および社会・個人志向性に着目して
- 動機づけの教育心理学 : その成果と課題(研究委員会企画シンポジウム1)
- PC024 保護者と教師の関係が児童の学級適応感に及ぼす影響について : 保護者の期待と教師の働きかけに注目して(ポスター発表C,研究発表)
- PA039 中学生における自己確証と抑うつの関連(ポスター発表A,研究発表)
- 生徒の社会的責任目標と協同学習に対する認知との関連
- 児童の社会的責任目標と友人関係,学業達成の関連 : 友人関係を媒介とした動機づけプロセスの検討
- 研究状況報告 : 2000 年 10 月∿2001 年 10 月(心理発達科学専攻教官の研究状況報告)(2)
- 社会的動機づけの発達と学業達成過程 : 社会的責任目標研究に関するレビュー
- 研究経過報告(1998 年 8 月∿2000 年 9 月)(教育心理学教室教官の研究状況報告)
- グループ学習中の相互作用に及ぼす教師の介在および児童の社会的責任目標の影響
- PG40 教室における人間関係規範 : 中学生の教師-生徒関係規範・友人関係規範
- 教室における児童の社会的責任目標と学習行動, 学業達成の関連
- 社会 B-5 児童の社会的責任性を促進する : 社会的責任性促進のための教師の働きかけに関する探索的研究
- 社会的コンピテンスは学業達成を予測するか?(5) : 社会的・学業的目標が学業達成・クラス適応に及ぼす影響に関する縦断的研究
- 児童の社会的責任目標が学業達成に影響を及ぼすプロセス
- 発達 17-PC7 社会的コンピテンスは学業達成を予測するか?(1) : 多面的な社会的コンピテンス指標と学業達成との関連の記述的分析
- ストレスマネジメント実験授業が児童の自尊感情・自己効力感および学級満足度に及ぼす影響
- 自己と他者に関するメタ・ムード : 不快感情の調整過程に焦点を当てて
- PD110 動機づけスタイルが課題への興味に及ぼす影響 : 自己決定理論の枠組みから(ポスター発表D,研究発表)
- PD106 高校生の信頼感の形成と教師の働きかけ(ポスター発表D,研究発表)
- スピードの漸増と一定のトレッドミル走にみられるストライドとピッチの貢献度(%)
- PE119 生徒の社会性を育む授業の効果(2) : 面接による測定(ポスター発表E,研究発表)
- PD051 生徒の社会性を育む授業の効果(1) : 質問紙による測定(ポスター発表D,研究発表)
- PA063 人間・社会を考える能力を刺激する教育の実践(3) : 中学生を対象とした3年間の教育実践を終えて(ポスター発表A,研究発表)
- 大学の授業における私語と視点取得・友人の数・座席位置の関連 : 「私語をすること」「私語をされること」の相違に着目して
- 私語に対する規範意識・集団規範の認知と頻度の関連 : 公的・私的自意識および座席位置に着目して
- PD101 中学校と高校の時の親と教師の教育態度と学校適応感および学習動機づけの関連 : 過去の学校での学校適応感学習動機づけの影響を考慮して(ポスター発表D,研究発表)
- PG63 学生が教師に対して感じるauthoritativeness : 初対面の教師に対する評定および授業終了後の評定の検討(教授・学習,ポスター発表G)
- ダイナミック社会的インパクト理論を援用した私語発生過程のシミュレーション : 「自分ひとりくらい」で済むとき・済まないとき
- 大学の授業における私語の頻度と規範意識・個人特性との関連 : 大学生活への適応という観点からの検討
- 学級経営における教師の指導性について(学校組織におけるスクールリーダーのあり方について考える,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第49回総会概要)
- PA041 私語に対する個人の態度と適応の関連 : 私語の発生過程に対するシミュレーションによる検討
- PB070 個人規範・集団規範に対する意識が行動に及ぼす影響 : 日本と韓国の比較を中心に(ポスター発表B,研究発表)
- コンフリクトマップを用いた教授方略が認知的側面と動機づけ的側面に及ぼす影響--中学校地理の事例を通して
- 医療事故削減教育プログラムの作成とその効果 : 所属組織の倫理性の認知が医療事故被害者への態度に及ぼす影響(自由論題)
- コンフリクトマップを用いた教授方略が認知的側面と動機づけ的側面に及ぼす影響 : —中学校地理の事例を通して—
- 部活動での友人関係は中学生の問題行動を抑制するのか
- 授業者の心拍数変動と授業行動の関連の質的検討 : 模擬授業時の大学生の心拍数の変動から
- あがりによってパフォーマンスが落ちにくい人は何をコントロールしているのか
- P4066 児童用社会的責任目標・学業的目標尺度の作成
- 教授過程5030 文章理解に及ぼす動機づけ指向性の効果
- 医療事故削減教育プログラムの作成とその効果(2) : DVD視聴後のグループ討議の効果に関する質的検討(自由論題)
- 中・長距離走の競技記録と体重のべき指数当りの最大酸素摂取量
- ピア・モデリングにおける動機づけ特性の効果 : 小学校の分数学習場面を対象として
- PC060 生徒の社会性を育む授業の効果(3) : 友人関係の変化(ポスター発表C,研究発表)
- P4-27 心拍数から捉える教員志望の大学生の模擬授業での緊張の変動(教授・学習,ポスター発表)
- PC030 性格特性の5因子モデルの構成概念妥当性 : 信頼感・攻撃性との関連から(ポスター発表C,研究発表)
- 健康スポーツ学分野における「日本語表現法」授業形態の検討 : 初年次教育の充実に資するための質的研究
- 新潟医療福祉大学学習支援センターの利用実績から見る現状と今後の課題1 : 利用者の現状分析
- 新潟医療福祉大学学習支援センターの利用実績から見る現状と今後の課題2 : センター利用者の成績から捉えるニーズ
- PH043 大学教員の威厳ある指導態度が学生の授業への取り組みに与える影響 : 授業への期待,教員の指導態度の認知と授業への評価,成績,出席率の関連(ポスター発表H,研究発表)
- PC091 親と教師の威厳ある態度が子どもの社会的側面に与える影響 : 高校での親と教師の態度と大学生の攻撃性,進路選択効力感,信頼感の関連(ポスター発表C,研究発表)