学生は大学の授業をどう認識し、何を求めているのか : 自由記述にみる率直な意見の分析

スポンサーリンク

概要

論文の詳細を見る
本研究は、大学生による授業評価の評価項目の作成をするにあたって、学生が授業をどう認識し、何を求めているのかを明らかにしようとしたものである。大学3、4年生3242名を対象に質問紙調査を行い、981名分の回答を得た。大学の授業を大きく5つに分類して満足度を評定させ、その理由とその授業に望むことを自由記述にて回答を求めた。授業と学部を要因とする分散分析を行った結果、授業の要因と所属学部による要因が同時に影響を及ぼすことが示された。自由記述で得られた意見7259項目をカテゴリに分類したところ、小カテゴリ数68、大カテゴリ数は8であった。小カテゴリから実用的、授業を通じた習得、形態、面白さを求める意見が多く見られた。また、意見を満足度によってネガティブ項目とポジティブ項目に大別したところ、ネガティブ項目からは、実用的、面白さ、熱意・意欲・態度、わかりやすさを、ポジティブ項目からは、形態、授業人数、選択の自由、開講授業の多様性を求める意見が多かった。

著者

関連論文

もっと見る

スポンサーリンク