養護学校(知的障害)における自閉症児指導法に関する実践研究 (2) : 活動への参加が不安定なH児への取り組みを通して
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概要
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本研究は,本校で行ってきた個別指導計画,TEACCHプログラムを参考にした実践の2年目の研究報告である。本稿は,自閉症と診断されるH児を対象に,学習意欲の分析と自立的活動の拡大を目指した試みである。H児の状態を登校場面の観察を通して分析し,さらにその結果から自立的活動を目指したアプローチの仕方を検討した。学習意欲の不安定さには周期があることや,不安や緊張の要素も明らかになった。それらを参考に本児のニーズにあった指導をデザインすることを試みた。
- 北海道教育大学の論文
- 2001-02-09
著者
-
木村 健一郎
北海道教育大学函館校
-
志村 克美
北海道教育大学附属養護学校
-
太田 千佳子
北海道教育大学附属養護学校
-
吉成 透
北海道教育大学附属養護学校
-
青山 眞二
北海道教育大学函館校
-
志村 克美
北海道教育大学函館校附属養護学校
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