山家 真二 | 独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター

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• 山家 真二

  独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター

• 小倉 康

  国立教育政策研究所

• 松本 誠

  独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター

• 木庭 治夫

  独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター

• 佐藤 明子

  独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター

• 長谷川 仁子

  独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター

• 渡辺 怜子

  独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター

• 花上 和己

  独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター

• 渡辺 怜子

  科学技術振興機構理数学習支援センター

• 小倉 康

  国立教育政策研究所教育課程研究センター基礎研究部

• 小倉 康

  科学技術振興機構理科教育支援センター:埼玉大学教育学部

• 長谷川 仁子

  (独)科学技術振興機構理科教育支援センター

• 木庭 治夫

  (独)科学技術振興機構理科教育支援センター

• 木庭 治夫

  科学技術振興機構(JST)理科教育支援センター

• 渡辺 怜子

  科学技術振興機構 理科教育支援センター

• 木庭 治夫

  独立行政法人科学技術振興機構(JST)理科教育支援センター

• 長谷川 仁子

  独立行政法人科学技術振興機構(JST)理科教育支援センター

• 佐藤 明子

  独立行政法人科学技術振興機構理数学習支援センター

• 渡辺 怜子

  独立行政法人科学技術振興機構理数学習支援センター

• 花上 和己

  独立行政法人科学技術振興機構理数学習支援センター

• 進藤 明彦

  独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター:(現)岡山県立玉島高等学校

• 進藤 明彦

  独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター

• 町田 義昭

  独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター

• 町田 義昭

  (独)科学技術振興機構理科教育支援センター

• 町田 義昭

  科学技術振興機構 理科教育支援センター

• 小倉 康

  国立教育政策研究所教育課程研究センター基礎研究部:独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター

• 鈴木 恵理子

  科学技術振興機構理科教育支援センター

• 大関 健道

  独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター

• 佐々木 弥生

  独立行政法人科学技術振興機構(jst)理科教育支援センター

• 花上 和己

  (独)科学技術振興機構理科教育支援センター

• 山家 真二

  (独)科学技術振興機構理科教育支援センター

• 小倉 康

  埼玉大学教育学部

• 小倉 康

  国立教育政策研究所教育課程研究センター

• 長谷川 仁子

  科学技術振興機構理科教育支援センター

• 小倉 康

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• 小澤 隆行

  科学技術振興機構理科教育支援センター

• 大関 健道

  独立行政法人科学技術振興機構 理科教育支援センター

• 小倉 康

  独立行政法人科学技術振興機構理数学習支援センター

• 小澤 隆行

  科学技術振興機構理数学習支援センター

• 佐藤 明子

  科学技術振興機構(JST)理科教育支援センター

• 小倉 康

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• 下条 徹

  埼玉県立総合教育センター

• 田中 基

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• 渡辺 怜子

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• 鈴木 恵理子

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• 花上 和己

  科学技術振興機構理科教育支援センター

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• 松本 誠

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• 小倉 康

  科学技術振興機構 理科教育支援センター

• 長谷川 奈治

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• 小澤 隆行

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• 進藤 明彦

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著作論文

• 2L-04 小・中・高等学校理科担当教員の研修に関する実態について : 平成20年度全国実態調査から(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 2G3-E1 高等学校理科教員実態調査 : 理科教育に対する取り組みと教員の意識(科学教育人材養成(3),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
• 2L-05 小・中・高等学校における理科教育の特色ある取り組みについて(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 2L-03 小・中・高等学校理科担当教員の意識等について : 平成20年度全国実態調査から(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 1G2-I4 高等学校理科教員実態調査報告 : 特色ある理科の取組及び様々な状況の違いと理科教育との関係について(科学教育人材養成,一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 2I-02 高等学校理科教員実態調査報告 : 理科の授業に関する教員の意識と取り組みについて(一般研究発表(口頭発表))
• 1I-09 各地域における理科教育支援(一般研究発表(口頭発表))
• 1I-07 理科を教える小学校教員の養成に関する調査(その2) : 学生実験と実験に対する学生の意識等について(一般研究発表(口頭発表))
• 1I-06 理科を教える小学校教員の養成に関する調査(その1) : 調査の概要(一般研究発表(口頭発表))
• 2G1-G5 学校の理数教育充実のための地域における連携・協力関係に関する調査研究(その2) : 科学教育プラットフォーム・ネットワークモデル検証のための調査票の設計について(科学教育課程・政策,一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 2G1-G4 学校の理数教育充実のための地域における連携・協力関係に関する調査研究(その1) : 大学・高等専門学校,科学館・博物館,企業,NPO法人等を対象としたインタビュー調査から(科学教育課程・政策,一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 1A1-C1 小学校教員になる学生の理科についての意識と自信 : 全国調査の結果から(小学校理科における教師教育研究を展望する,課題研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 1C-04 各地域における理科教育支援の基盤づくりに向けた検討会について(理科教育論・理科教育史,一般研究発表(口頭発表))
• 1B-04 理科を教える小学校教員の養成に関する調査(その4) : 高校時代の理科の履修状況と理科指導に対する意識(教員養成,一般研究発表(口頭発表))
• 1B-03 理科を教える小学校教員の養成に関する調査(その3) : 大学での教育・活動と学生の自信(教員養成,一般研究発表(口頭発表))
• 1C-05 学校の理数教育充実のための地域における連携・協力関係に関する調査研究 : 地域における科学教育プラットフォームの構築を目指して(理科教育論・理科教育史,一般研究発表(口頭発表))
• 学校の理数教育充実のための地域における連携・協力関係に関する調査研究 (その2) : 科学教育プラットフォーム・ネットワークモデル検証のための調査票の設計について
• 学校の理数教育充実のための地域における連携・協力関係に関する調査研究 (その1) : 大学・高等専門学校、科学館・博物館、企業、NPO法人等を対象としたインタビュー調査から
• 高等学校理科教員実態調査報告 : 特色ある理科の取組及び様々な状況の違いと理科教育との関係について

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