藤岡 完治 | 横浜国立大学
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概要
関連著者
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藤岡 完治
横浜国立大学
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藤岡 完治
京都大学高等教育教授システム開発センター
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井上 光洋
東京学芸大学
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児島 邦宏
東京学芸大学
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三浦 軍三
東京学芸大学教育工学センター
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加藤 万利子
NET (Nursing Educational Technology) 研究会
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加藤 万利子
ナーシングニューメディア
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三浦 軍三
東京学芸大学
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小金井 正巳
前上越教育大学
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高島 尚美
横浜市立大学医学部看護学科
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高島 尚美
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小金井 正巳
上越教育大学
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香川大学
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井上 裕光
千葉県立衛生短期大学
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神奈川県立看護教育大学校
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近藤 勲
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飯島 喜子
NET (Nursing Educational Technology) 研究会
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太田 博子
NET (Nursing Educational Technology) 研究会
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堀 喜久子
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東京学芸大学
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高橋 和子
横浜国立大学教育学部体育教室
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屋宜 譜美子
神奈川県立保健福祉大学 保健福祉学部看護学科
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近藤 勲
岡山大学大学院教育学研究科
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星野 昭彦
千葉大学教育学部
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藤岡 完治
横浜国立大学教育人間科学部
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塩飽 仁
山形大学医学部看護学科
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高橋 みや子
山形大学医学部看護学科地域看護学講座
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大島 聡
横浜国立大学
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西之園 晴夫
京都教育大学
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篠原 文陽児
東京学芸大学
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小金井 正巳
東京学芸大学
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大村 高弘
静岡大学附属浜松小学校
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佐藤 悠子
川崎市総合教育センター
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村島 さい子
三井記念病院高等看護学院
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諸墨 祐子
川崎市立下平間小学校
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大島 聡
横浜国立大学教育人間科学部教育実践研究指導センター
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今栄 国晴
愛知教育大学
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南部 昌敏
上越教育大学
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堀口 秀嗣
東京学芸大学
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南部 昌敏
上越教育大学学校教育研究センター
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村島 さい子
福岡県立大学看護学部
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深谷 志通子
聖隷クリストファー大学看護学部
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前川 幸子
ナーシングニューメディア
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飯島 喜子
三育学院短期大学
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東 桂子
藤沢市立村岡中学校
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永岡 慶三
神戸大学
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蒲地 啓子
横浜市立太田小学校
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倉島 敬治
岩手大学
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坂元 昴
東京工業大学
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浜野 保樹
国際基督教大学
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浜野 保樹
放送教育開発センター
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山口 博美
東京学芸大学海外子女教育センター
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坂井 恵子
石川県立総合看護専門学校
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杉森 千代子
石川県立総合看護専門学校
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金子 加余
石川県立総合看護専門学校
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深谷 志通子
聖隷学園浜松衛生短期大学
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飯島 喜子
三育短期大学
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布施 淳子
山形大学医学部看護学科
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新保 幸洋
東邦大学
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菅沼 伸一
横浜市立岸谷小学校
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目黒 悟
藤沢市教育文化センター
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新保 幸洋
東邦大学教育養成課程
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芳野 菊子
川崎市総合教育センター
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長谷川 潔
横浜国立大学教育学部英語教室
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木原 裕二
神奈川県相模原市立新磯小学校
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三橋 功一
北海道教育大学
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三橋 功一
東京学芸大学
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高橋 みや子
山形大学医学部看護学科
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高橋 みや子
山形大学医学部
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布施 淳子
山形大学 医学部看護学科
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今栄 国晴
名古屋音楽大
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倉島 敬治
実践女子大学
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高橋 みや子
山形大 医
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前川 幸子
甲南女子大学
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長谷川 潔
横浜国立大学教育学部
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高森 美恵子
東京都立青梅看護専門学校
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井上 裕光
千葉県立衛生短大
著作論文
- 看護教員養成課程におけるロールプレイを用いた臨床実習指導の検討 その2 : 授業としての成立のための指導案のあり方に関して
- 看護教員養成教育におけるロールプレイを用いた臨床実習指導の検討(その1) : 授業としての成立要件とはなにか
- タイプの異なる体験学習が授業観察に及ぼす影響
- 児童理解と生活科 : 児童の「生活課題」に即して
- 看護アセスメント能力育成のための自作VP学習材の評価1 : 授業の導入における学習材の効果
- 実践報告を受けて「教師論の立場から」(FD をどう組織するか : 相互研修の共同体へ向けて)(第 6 回大学教育改革フォーラム)
- 教育実習教育における指導教官の教育的関わりの研究
- 学校を基礎にしたカリキュラム開発と教員の力量形成
- 教育相談的視点による授業研究 : 小学校と中学校における参加観察を通して
- 教師教育のための「私的」言語を用いた授業分析法の開発 : カード構造化法とその適用
- 教師教育のための授業分析法の開発
- M-3 教師教育における教育工学関係カリキュラムの開発(その1)
- ロールプレイとティームティーチングを導入した授業の評価 : 線結び内容分析による「看護過程」の授業分析を通して
- ロールプレイを活用した学習効果の検討
- 看護過程演習の方法に関する検討 : ロールプレイングを導入した情報収集の効果
- イメージマップを活用した学生の気づきの分析
- 看護基礎教育におけるロールプレイング技法の活用に関する調査研究
- 一人称視点による授業分析の方法 : 教育相談的視点からのアプローチー
- 教員養成における授業研究コースの開発と評価
- 授業場面における教育相談的態度に関する研究 : 授業リフレクションを通して
- 生活科概説 : 「表現」の実践
- 学部学生向け授業研究コースの開発と評価
- The New Trend in Teacher Education and Course Development
- 指導案にもとづく授業予測の研究
- 国語教育と映像メディア : 国語教育におけるビデオ教材導入の意味と方法
- 中学校に於ける学ぶ歓びを育てる英語教育 : 自己表現力を育てるための授業研究
- 臨床の場における教員資質としての感性・表現力開発カリキュラムとその評価
- 教育実践研究における教育情報の性格とその組織化
- 自主的学習を求める授業設計 : 算数科指導での試み
- 映像教育に関する基礎的研究(その1) : 教授=学習論的検討
- 学校における情報授受の構造に関する研究 : 学校生活場面及びコンピュータ導入場面における参加観察を通して
- 学校における情報教授の構造に関する研究 : 学校生活場面及びコンピュータ導入場面における参加観察を通して
- 2Cp-3 マイクロティーチングの比較研究 (その5)
- E-12 マイクロテイーチングの比較研究(その4)
- L-1 マイクロティーチングの比較研究(その3)
- C-21 マイクロティーチングの比較研究(その2)
- 老年の共感的理解をめざす授業デザインと評価 : インタビューと物語ることを取り入れて
- 教師教育研究から教師学へ (1997年教育工学関連学協会連合第5回全国大会講演論文集) -- (ワ-クショップ)