大久保 賢一 | 北海道教育大学教育学部旭川校
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概要
関連著者
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大久保 賢一
北海道教育大学教育学部旭川校
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大久保 賢一
北海道教育大学
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井上 雅彦
兵庫教育大学附属発達心理臨床研究センター
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井上 雅彦
鳥取大学大学院医学系研究科
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野呂 文行
筑波大学人間総合化学研究科
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大久保 賢一
筑波大学人間総合科学研究科心身障害学専攻
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大久保 賢一
北海道教育大学旭川校教育発達専攻特別支援教育分野
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大久保 賢一
筑波大学人間総合科学研究科
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野呂 文行
筑波大学人間系
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野呂 文行
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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井上 雅彦
兵庫教育大学
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安達 潤
北海道教育大学
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野呂 文行
Graduate School Of Comprehensive Human Sciences University Of Tsukuba
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井口 貴道
北海道教育大学旭川校教育発達専攻特別支援教育分野
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井口 貴道
北海道教育大学教育学研究科
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神山 努
茨城県発達障害者支援センター
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井上 雅彦
鳥取大学大学院医学系研究科臨床心理学
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福永 顕
都立町田養護学校
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井口 貴道
北海道教育大学教育学部旭川校
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神山 努
社会福祉法人梅の里あいの家療育支援センター
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井上 雅彦
鳥取大学大学院医学系研究科臨床心理学講座
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安達 潤
北海道教育大学釧路校学校カリキュラム開発専攻理科グループ
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福本 慎吾
北海道教育大学大学院教育学研究科
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大久保 賢一
北海道教育大学旭川校
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井上 雅彦
鳥取大学大学院医学研究科
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神山 努
社会福祉法人梅の里
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野呂 文行
筑波大学大学院心身障害学研究科
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野呂 文行
筑波大学心身障害学研究科
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高橋 甲介
筑波大学
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神山 努
筑波大学教育研究科
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野呂 文行
筑波大学
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渡辺 郁博
明石市立江井島小学校
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大久保 賢一
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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福永 顕
兵庫教育大学学校教育研究科障害児教育専攻
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大久保 賢一
兵庫教育大学学校教育研究科
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五味 洋一
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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高橋 甲介
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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高橋 甲介
筑波大学人間総合科学研究科
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五味 洋一
Graduate School Of Comprehensive Human Sciences University Of Tsukuba:japan Society For The Promotio
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五味 洋一
筑波大学人間総合科学研究科
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深川 麻衣
増毛町立舎熊小学校
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高橋 尚美
東京都立葛飾特別支援学校
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福本 慎吾
旭川市立明星中学校
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高橋 甲介
筑波大学人間系
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三浦 恵
北海道教育大学教育学部旭川校
著作論文
- 自閉症児・者の性教育に対する保護者のニーズに関する調査研究
- 自閉症児・者の性的問題行動に関する保護者の意識 : 親の会への質問紙調査から
- 通常学級に在籍する発達障害児の他害的行動に対する行動支援 : 対象児に対する個別的支援と校内支援体制の構築に関する検討
- 通常学級における宿題提出行動の増加を標的とした学級規模介入 : 相互依存型集団随伴性の効果の検討
- 自閉症生徒における携帯電話の指導に関する研究 : 現実場面への般化を促す指導方略の検討
- P22 通常学級に在籍する広汎性発達障害児の問題行動に対するトークンエコノミーの適用
- PI-25 機能的アセスメントに関するスタッフ・トレーニング : 情報収集と支援計画の立案を標的として(ポスター発表I)
- P1-42 音声表出・数概念に困難を示す知的障害生徒に対する買い物スキルの指導(ポスター発表1)
- P1-14 協同問題解決に焦点を当てた広汎性発達障害児への作文指導の試み(ポスター発表1)
- P2-18 発達障害児におけるジャンケンの勝敗理解(ポスター発表2)
- P2-32 知的障害のある生徒に対する朝の準備行動への介入 : 行動コンサルテーション(behavioral consultation)に基づいた親支援からのアプローチ(ポスター発表2)
- P1-10 AD/HD児の攻撃行動に対する機能的アセスメントを用いた学級内介入(ポスター発表1)
- P-23 通常学級に在籍するADHDの攻撃行動に対する行動コンサルテーション : 全校職員が参加する既存のケース検討会への大学相談機関による付加的支援(ポスター発表1,第23回年次大会)
- 通常学級における児童の行動問題に対する学級規模支援 : 授業開始時の「適切な態度」の促進を標的とした集団随伴性手続きと「セルブズモニタリング」手続きの効果
- 児童生徒の行動問題に対する機能的アセスメントの実施を目的とした支援者トレーニングの効果 : 架空事例を用いた「情報収集スキル」と「計画立案スキル」の獲得を標的として
- 協同問題解決に焦点を当てた広汎性発達障害児への作文指導の試み
- 通常学級における日課活動への参加を標的とした行動支援 : 児童に対する個別的支援と学級全体に対する支援の効果検討
- 通常学級における児童の「協同的な学び」を促進させるためのクラスワイド・アプローチの試み
- 我が国の学校場面における行動問題を標的とした介入研究の成果 -一事例の実験デザインが用いられた研究のシステマティック・レビュー-
- P2-8 授業参加が困難であった児童に対する行動支援 : 特別支援学級全体における環境設定の成果と課題(一般演題(ポスター発表),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)