通常学級における児童の行動問題に対する学級規模支援 : 授業開始時の「適切な態度」の促進を標的とした集団随伴性手続きと「セルブズモニタリング」手続きの効果
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概要
著者
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大久保 賢一
北海道教育大学
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大久保 賢一
北海道教育大学教育学部旭川校
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安達 潤
北海道教育大学
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安達 潤
北海道教育大学釧路校学校カリキュラム開発専攻理科グループ
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大久保 賢一
北海道教育大学旭川校教育発達専攻特別支援教育分野
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福本 慎吾
北海道教育大学大学院教育学研究科
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