久保山 茂樹 | 東北大学

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概要

• 同名の論文著者
• 東北大学の論文著者

関連著者

• 久保山 茂樹

  国立特別支援教育総合研究所企画部

• 久保山 茂樹

  東北大学

• 久保山 茂樹

  国立特殊教育総合研究所教育支援研究部

• 小林 倫代

  国立特別支援教育総合研究所教育相談部

• 菅井 邦明

  東北大 大学院教育学研究科

• 藤井 茂樹

  国立特別支援教育総合研究所教育相談部

• 滝川 国芳

  国立特別支援教育総合研究所教育研修情報部

• 小林 倫代

  国立特殊教育総合研究所聴覚・言語障害教育研究部

• 藤井 茂樹

  国立特別支援教育総合研究所

• 菅井 邦明

  東北大学

• 堅田 利明

  大阪市立総合医療センター

• 廣嶌 忍

  岐阜大学

• 藤井 茂樹

  独立行政法人国立特別支援教育総合研究所教育支援研究部

• 滝川 国芳

  国立特別支援教育総合研究所

• 齊藤 由美子

  国立特別支援教育総合研究所

• 西牧 謙吾

  国立特別支援教育総合研究所教育支援部

• 小田 侯朗

  国立特別支援教育総合研究所教育研修情報部

• 當島 茂登

  鎌倉女子大学

• 笹森 洋樹

  国立特別支援教育総合研究所発達障害教育情報センター

• 原田 公人

  国立特別支援教育総合研究所教育支援部

• 柳澤 亜希子

  国立特別支援教育総合研究所企画部

• 笹森 洋樹

  国立特別支援教育総合研究所教育支援研究部

• 後上 鐵夫

  〜平成21年3月国立特別支援教育総合研究所教育相談部

• 廣瀬 由美子

  国立特別支援教育総合研究所教育支援部

• 澤田 真弓

  国立特別支援教育総合研究所教育支援部

• 後上 鐵夫

  国立特別支援教育総合研究所

• 谷川 敦

  日本学生支援機構学生生活部

• 琴 美淑

  韓国国立特殊教育院

• 金 恩珠

  教育科学技術部

• 申 ヒョンギ

  檀國大学校特殊教育研究所

• 廣瀬 由美子

  国立特別支援教育総合研究所

• 佐藤 正幸

  筑波技術大学

• 齊藤 由美子

  国立特別支援教育総合研究所教育研修情報部

• 小田 侯朗

  独立行政法人国立特殊教育総合研究所

• 西牧 謙吾

  国立特別支援教育総合研究所

• 西牧 謙吾

  独立行政法人国立特別支援教育総合研究所教育支援部

• 杉 哉子

  岡山市教育委員会

• 金曽 奈緒美

  北海道幕別町立札内南小学校

• 菅井 邦明

  Graduate School Of Education Tohoku University

• 廣嶌 忍

  岐阜大学教育学部特別支援教育講座

• 田中 良広

  国立特別支援教育総合研究所企画部

• 佐藤 雅次

  渋川市立北小学校

• 青山 新吾

  岡山県教育庁指導課特別支援教育室

• 桑田 省吾

  神戸市立本山第三小学校

• 豊田 弘巳

  町田市立鶴川第三小学校

• 佐藤 紘昭

  青森県教育庁

• 菅井 邦明

  東北大学教育学部

• 澤田 真弓

  国立特別支援教育総合研究所

• 笹森 洋樹

  国立特別支援教育総合研究所

• 原田 公人

  国立特別支援教育総合研究所

• 小田 侯朗

  国立特別支援教育総合研究所

• 廣嶌 忍

  岐阜大学教育学研究科特別支援教育専修

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著作論文

• 発達障害のある子どもへの早期発見・早期支援の現状と課題
• 乳幼児からの一貫した教育支援体制づくりに対する「言葉の教室」の役割 : 地域支援と校内支援をつなぐ「ことばの教室」担当者の実践から
• 第9回日韓特別支援教育セミナー報告 : 日韓における生涯別段階の支援体系について : 幼少期・小中高等学校期・成人期における支援
• 「気になる子ども」「気になる保護者」についての保育者の意識と対応に関する調査 : 幼稚園・保育所への機関支援で踏まえるべき視点の提言
• 聴覚障害児をもつきょうだいへの教育的支援に関する一考察 : 聾学校及び難聴学級の担当教員への聞き取り調査から
• 音楽活動による障害児の言語行動形成の条件(実践研究特集号)
• 発達遅滞児の歌遊びにおける音声言語行動の諸相--歌遊びの提示条件による行動のゆれ
• 特別支援教育は何をめざし、どうすすめるか?(自主シンポジウム25,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
• 「ことばの教室」担当者の言動と保護者の受けとめ : 担当者と保護者のおもいの比較
• ことばの支援を通して自己肯定感は育めるか?(自主シンポジウム30,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
• 学校における交流及び共同学習推進のための留意点 (特集 心が通い合う交流及び共同学習)
• 交流及び共同学習の現状と課題--平成一七年度 交流及び共同学習に関する調査研究の結果から (特集 交流及び共同学習)
• 盲学校及び弱視学級における交流及び共同学習の実施状況--全国実態調査の結果から
• 障害のある子どもをもつ母親への就労支援 (特集 発達をどう支援するか)
• 通級指導教室と通常の学級との協働による「総合的な学習の時間」の展開
• 地域における早期からの教育相談の場としての「ことばの教室」の役割
• 障害児の早期からの教育相談における保護者対応--通級指導教室の保護者への調査から
• 障害児の早期からの教育における保護者支援
• ことばの教室通級児による「生い立ちの記」の制作 : 好きなこと得意なことをのばして博士になろうの活動から
• 発達遅滞児の歌遊びにおける音声と動作との関連
• 保護者の障害認識に対する早期療育の役割
• 歌遊びのコミュニケーション場面における発達遅滞児の音声言語行動の諸相
• 296 音楽の提示速度と幼児の行動のゆらぎ(発達B(9),口頭発表)
• 発達遅滞児における音声言語行動の成立 : 歌遊びからのアプローチ

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