木下 博義 | 広島大学大学院教育学研究科

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概要

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• 木下 博義

  広島大学大学院教育学研究科

• 木下 博義

  広島大学大学院

• 松浦 拓也

  広島大学大学院教育学研究科

• 松浦 拓也

  広島大学大学院

• 角屋 重樹

  国立教育政策研究所

• 寺本 貴啓

  広島大学大学院教育学研究科

• 角屋 重樹

  広島大学大学院教育学研究科

• 角屋 重樹

  広島大学大学院

• 寺本 貴啓

  國學院大學人間開発学部

• 福島 千恵子

  東広島市立河内小学校

• 山中 真悟

  広島大学大学院教育学研究科

• 寺本 貴啓

  國學院大學

• 秀島 哲

  広島大学大学院教育学研究科

• 川崎 弘作

  広島大学大学院

• 川崎 弘作

  広島大学大学院教育学研究科

• 清水 欽也

  広島大学大学院教育学研究科

• 森 敏昭

  広島大学大学院教育学研究科

• 森 敏明

  福岡教育大学

• 秀島 哲

  広島大学大学院

• 石井 雅幸

  大妻女子大学家政学部児童学科

• 福地 孝倫

  広島市立矢野南小学校

• 森 敏昭

  広島大学大学院

• 前原 俊信

  広島大学大学院教育学研究科

• 石井 雅幸

  大妻女子大学

• 山下 雅文

  広島大学附属福山中・高等学校

• 山下 雅文

  広大 理

• 小茂田 聖士

  広島大学附属福山中・高等学校

• 前原 俊信

  広島大院教育

• 木下 博義

  岡山県津山市立南小学校

• 白神 聖也

  広島大学附属高等学校

• 寺原 那枝紗

  広島大学大学院

• 中垣 眞紀

  ベネッセコーポレーション

• 石山 悠介

  広島大学

• 堀井 俊宏

  広島大学大学院

• 佐伯 貴昭

  熊野町立熊野東中学校

• 石井 雅幸

  八王子市立散田小学校

• 佐伯 貴昭

  広島県熊野町立熊野東中学校

• 木下 博義

  津山市立南小学校

• 石井 雅幸

  大妻女子大

• 岡本 英治

  広島大学附属福山中・高等学校

• 白神 聖也

  広島大学附属中・高等学校

• 福本 伊都子

  広島大学大学院教育学研究科

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著作論文

• 酪農教育ファームを通して子どもに育成される力に関する基礎的研究 : 大学生を対象とした調査をもとに
• これからの学力とその育成に関する研究 : 小学校児童と中学生を対象に(課7 これからの学力とその育成に関する研究,日本理科教育学会第57回全国大会)
• 観察・実験活動における小学生のメタ認知育成に関する実践的研究 : 第5学年「もののとけ方」を例に
• 課01-4 理科の問題解決過程におけるメタ認知(課題1「理科における言語力育成のプログラム」,課題研究発表,日本理科教育学会第59回全国大会)
• 酪農体験活動を通して子どもに育成される力に関する基礎的研究 : 教師および酪農家に対する質問紙調査をもとに
• 観察・実験活動における高校生のメタ認知の実態に関する調査研究
• メタ認知に対する教師の意識と実態に関する基礎的研究(II)
• 観察・実験を通して児童・生徒に育成される力の因子論的分析
• 項目反応理論を用いたメタ認知尺度の構成に関する基礎的研究 : 理科学習における観察・実験活動を中心にして
• 中学生のメタ認知を育成するための学習指導法に関する実践的研究 : 観察・実験活動における学習の振り返りの側面から
• 1J-18 酪農教育ファームの教育的効果に関する調査研究(2) : 教師および酪農家の行動・発話の調査をもとに(一般研究発表(口頭発表))
• 2D-03 観察力を高めるダイナミック・アセスメントに関する実践 : 小学校第6学年「電流の働き」における観察・実験場面の物の見方・考え方を精緻化する指導法(一般研究発表(口頭発表))
• B19 科学的思考力を育成するための学習指導に関する研究 : 「科学的に実証された結論を認識する能力」に着目して
• 2I-07 中学校理科教師の授業力に関する事例的研究(一般研究発表(口頭発表))
• 2I-04 大学生に対する小学校理科の指導案作成指導に関する基礎的研究 : 指導のポイントを意識したダイナミック・アセスメントの在り方(一般研究発表(口頭発表))
• 1J-17 酪農教育ファームの教育的効果に関する調査研究(1) : 大学生・教師・酪農家に対する質問紙調査をもとに(一般研究発表(口頭発表))
• B18 理科教育におけるダイナミック・アセスメントに関する実践研究II : 第5学年「動物の誕生」の観察記録場面における記録方略の育成に着目して
• B17 理科教育におけるダイナミック・アセスメントに関する実践研究II : 実験・観察場面における観察の記録方略を身につける指導法のありかたについて
• ワークシート活用による子どものメタ認知促進に関する事例的研究 : 小学校第5学年「もののとけ方」を例に
• キャリア教育からみた「酪農教育ファーム」の価値
• A20 酪農体験活動によって子どもに育成される力に関する調査研究
• 批判的思考力育成のための理科学習指導に関する研究 : 高等学校物理における授業実践を通して(教育実践研究論文)
• 1I-16 理科教育における言語力育成のための指導デザインの開発II-1 : 問題解決過程に沿った言語力育成のためのダイナミック・アセスメント(学習心理,教育評価,一般研究発表(口頭発表))
• 1C-02 理科教育における言語力育成のための指導デザインの開発II : 「仮説」と「考察」の構成要素と記述指導のためのダイナミック・アセスメント(理科教育論・理科教育史,一般研究発表(口頭発表))
• 1K-14 中学校理科における批判的思考力育成に関する事例的研究(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
• 1O-06 高等学校生物における仮説論述力の育成に関する事例的研究(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• 中学校理科における批判的思考力育成に関する事例的研究
• 理科学習における観察・実験結果の考察に関する調査研究 : 中学生を対象とした質問紙調査をもとに
• 理科における観察・実験結果の考察に関する子どもの学習実態と要因構造の分析 : 小学生と中学生との比較の視点から
• 高等学校物理における批判的思考力育成のための指導法に関する研究 : 物理？「物体の運動」の単元を通して
• 11N-204 観察・実験結果の考察に関する子どもの学習実態と要因構造の分析 : 小学生と中学生との比較の視点から(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
• 理科の観察・実験における小学校教師の考察指導に関する研究(教育実践研究論文)
• 11C-201 理科における批判的思考力の育成に関する一考察(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))

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