寺本 貴啓 | 広島大学大学院教育学研究科
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概要
関連著者
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寺本 貴啓
広島大学大学院教育学研究科
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寺本 貴啓
國學院大學人間開発学部
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木下 博義
広島大学大学院教育学研究科
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広島大学大学院教育学研究科
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広島大学大学院教育学研究科
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丸子 保子
広島大学大学院教育学研究科
著作論文
- 酪農教育ファームを通して子どもに育成される力に関する基礎的研究 : 大学生を対象とした調査をもとに
- PE047 「アセスメント解答用紙」による読解力・思考力の育成に関する研究 : 小学校理科におけるダイナミック・アセスメントの効果について
- 2C-07 ダイナミック・アセスメントによる読解力・科学的思考力育成の可能性について : 小学校6年「水溶液の性質」における定着度分析(学習心理・教育評価,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 科学的思考力の評価問題の開発に関する研究--PISA2006科学的リテラシーの「科学的能力」に着目して
- 授業実践場面におけるダイナミック・アセスメントの効果に関する研究 : 小学校第6学年「水溶液の性質」における知識再生力, 知識表現力の育成について
- K521 小学校道徳授業における教科連携に関する基礎研究 : 教科連携を意識した題材の作成と道徳的判断の変容(口頭セッション86 道徳)
- 理科教育におけるダイナミック・アセスメントに関する研究 : 小学校第6学年「水溶液の性質」単元におけるヒントカードの効果について
- 教員免許取得希望の大学生における教師観に関する一考察--テキストマイニングによる質的分析
- 2D-03 観察力を高めるダイナミック・アセスメントに関する実践 : 小学校第6学年「電流の働き」における観察・実験場面の物の見方・考え方を精緻化する指導法(一般研究発表(口頭発表))
- 1G-09 Dynamic Assessment による導入の手続きについて : 小学校6年「水溶液の性質」の科学的思考力をとおして(学習心理・教育評価, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 2I-04 大学生に対する小学校理科の指導案作成指導に関する基礎的研究 : 指導のポイントを意識したダイナミック・アセスメントの在り方(一般研究発表(口頭発表))
- B18 理科教育におけるダイナミック・アセスメントに関する実践研究II : 第5学年「動物の誕生」の観察記録場面における記録方略の育成に着目して
- B17 理科教育におけるダイナミック・アセスメントに関する実践研究II : 実験・観察場面における観察の記録方略を身につける指導法のありかたについて
- フロントライン教育研究 「ダイナミック・アセスメント」導入の教育的意義
- 1I-16 理科教育における言語力育成のための指導デザインの開発II-1 : 問題解決過程に沿った言語力育成のためのダイナミック・アセスメント(学習心理,教育評価,一般研究発表(口頭発表))
- 1C-02 理科教育における言語力育成のための指導デザインの開発II : 「仮説」と「考察」の構成要素と記述指導のためのダイナミック・アセスメント(理科教育論・理科教育史,一般研究発表(口頭発表))
- 教員免許取得希望の大学生における「教師としての意識」の経年変化に関する一考察 : テキストマイニングによる質的分析
- 課01-2 小学校理科の学習指導過程における観察・実験結果の考察(課題1「理科における言語力育成のプログラム」,課題研究発表,日本理科教育学会第59回全国大会)
- 課07-4 ダイナミック・アセスメントを導入した理科授業の試み(課題7 どのように子どもの思考力・表現力をとらえて、育成するか,課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
- PA078 形成的評価としてのダイナミック・アセスメントの効果について : 小学校6年理科「水溶液の性質」における3ヶ月後の定着度
- 科学的思考力の評価問題の開発に関する研究 : PISA2006科学的リテラシーの「科学的能力」に着目して