佐伯 昭彦 | 金沢工業高等専門学校
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概要
関連著者
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佐伯 昭彦
金沢工業高等専門学校
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佐伯 昭彦
金沢工業高専
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佐伯 昭彦
金沢工業大学CAI室
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氏家 亮子
金沢工業高等専門学校
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佐伯 昭彦
鳴門教育大学
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土田 理
鹿児島大学教育学部
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土田 理
鹿児島大学
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佐藤 一
静岡県立御殿場高等学校
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佐藤 一
静岡御殿場南高
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末廣 聡
岡山県立備前緑陽高等学校
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後藤 貴裕
東京学芸大学附属高等学校大泉校舎
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黒木 伸明
上越教育大学
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黒木 伸明
上越教育大学自然系数学
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末廣 聡
岡山県立備前緑陽高校
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後藤 裕貴
東京学芸大
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後藤 貴裕
東京学芸大学附属国際中等教育学校理科
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西村 圭一
国立教育政策研究所基礎研究部
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細矢 和博
東京大学教育学部附属中等教育学校
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植野 美穂
東京学芸大学教育学部附属高等学校大泉校舎
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西村 圭一
東京学芸大学教育学部附属大泉中学校
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槻橋 正見
金沢工業大学
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植野 美穂
元東京学芸大学附属国際中等教育学校
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西村 圭一
東京学芸大学大学院
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西村 圭一
東京学芸大学
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植野 美穂
東京学芸大学
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森本 明
福島大学人間発達文化学類
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西 雄高
鹿児島県立鹿屋工業高等学校
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小出 岳夫
茨城県水戸第三高等学校
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佐伯 昭彦
金沢工業高等専門学校兼金沢工業大学cai室
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木下 智弘
中野区立第11中学校
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末廣 聡
岡山市立岡山後楽館中・高等学校
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細矢 和博
東京大学附属中・高等学校
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西 雄高
鹿児島県立種子島高等学校
著作論文
- グラフ電卓を活用した極座標における正葉曲線に関する数学的活動とその有効性
- SPPによる物理と数学が連携した授業の提供 : 物理+数学=楽しく探究できる科学実験
- c5 事象の変化とグラフをつなぐ数学的リテラシーを育成する教材に関する一考察 : 歩く様子とS-Tグラフとの関係を考察する教材開発(c.【問題解決2(数学的考え方・活動等)】,口頭発表の部)
- 2P1-J3 ハンドヘルド・テクノロジーを活用した数学と物理の総合学習(5) : 物体の運動測定 記録タイマーvs.超音波距離センサー(インタラクティブセッション,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
- i3 モバイル学習環境における実験・観察型の数理教材の開発について(i.【テクノロジー】,口頭発表の部)
- 2P1-O5 ハンドヘルド・テクノロジーを活用した数学と物理の総合学習(4)(インタラクティブセッション,転換期の科学教育)
- 1W3-L1 ハンドヘルド・テクノロジーを活用した数学と物理の総合学習(3)(ワークショップ,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 1B1-E2 「微分方程式」の学習における学生の「関心・意欲・態度」の変容 : 自然現象を取り扱った「微分方程式」の学習(数学的モデリングの教育的意義とその有効性,自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- ハンドヘルド・テクノロジーを活用した数学と物理の総合学習(2)
- (316)テクノロジーの長所・短所を補完する実験観察型の総合学習(2) : 数学と物理を総合した「コンデンサーの充電・放電」実験(セッション91 教材の開発IV)
- (315)テクノロジーの長所・短所を補完する実験観察型の総合学習(1) : 数学と物理を総合した「ボールのバウンド」実験(セッション91 教材の開発IV)
- 6WC-2 ハンドヘルド・テクノロジーを活用した数学と物理の総合学習
- 8J1-24 振り子の実験における生徒の数学的モデルの作成と検証方法(数学的モデリングの教授・学習に関する研究と実践の動向(2))
- 数学的モデルの妥当性に関する学習者の検討方法 : 回帰モデル機能を用いたより良いモデル化
- 1W9-21 簡易テクノロジーを活用した物理と数学との総合学習
- 数学的モデル化過程における学習者の実データ解析方法 : 「お湯の冷め方」実験での数学的モデルの解釈・評価・より良いモデル化
- 数学と物理とを統合したクロスカリキュラム型授業の教育効果
- PP-05 数学と物理とを関連づけた実験・観察型授業(7) : コンデンサの充電・放電とグラフの移動
- H4 実現象データを解釈する数学的モデリング能力について : 「お湯の冷め方」実験のデータ解釈(H 問題解決・数学的モデリング・他教科との関わり,論文発表の部)
- グラフ電卓のグラフ誤表示の原因を探究する教材研究 : 極方程式における正葉曲線の誤表示
- ハンドヘルド・テクノロジーを活用した高校数学における数学的モデリング
- グラフ電卓の誤表示を活用した教材開発について : 極方程式における正葉曲線の誤表示
- テクノロジーを活用した数学的活動の研究動向(プラザ)
- 問題解決学習とモデリング : ハンドヘルド・テクノロジー活用の意義と課題
- 1B1-E1 企画趣旨説明(数学的モデリングの教育的意義とその有効性,自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- テクノロジーを活用した数学的活動の教材開発とその有効性に関する研究(第I編 学位論文紹介)
- 数学的モデリングにおける実践研究の動向と課題(数学的モデリングにおける実践的研究のあり方について)
- 極限の概念をインフォーマルに理解する数学的活動 : グラフ電卓を活用した数学的活動
- H1 実データの定式化に関する生徒の意識の変容について(H 問題解決・数学的モデリング・他教科との関わり,口頭発表の部)
- IN-4 モデル式の妥当性を探究する教材の開発 : 回帰分析機能を用いた未来の予測
- 分数関数のグラフ振る舞いをインフォーマルに探究する役割について : グラフ電卓を活用した探究(能田伸彦先生還暦記念号)
- 9A-6 観察・実験を重視した数物総合学習の教育効果(9A総合的な学習,高等学校,第85回全国算数・数学教育研究(愛知)大会第50回東海地方数学教育会(愛知)大会日本数学教育学会第85回総会)
- PS高-2 実験で楽しい数学・物理を!(ポスターセッション,III.高等学校部会,日本数学教育学会第83回総会全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)