槻橋 正見 | 金沢工業大学
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概要
関連著者
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槻橋 正見
金沢工業大学
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佐伯 昭彦
金沢工業大学CAI室
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氏家 亮子
金沢工業高等専門学校
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槻橋 正見
金沢工業高等専門学校
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佐伯 昭彦
金沢工業高専
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高 香滋
金沢工業大学
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中 勉
金沢工業大学
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高 香滋
金沢工業大学基礎教育部数理工教育研究センター
-
中 勉
金沢工業大学基礎教育部数理工教育研究センター
-
青木 克比古
金沢工業大学
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藤本 治男
金沢工業大学
-
高 香志
金沢工業大学基礎教育部数理工基礎教育課程
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山口 尚
金沢工業大学基礎教育部
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福田 一郎
金沢工業大学O.EデバイスシステムR&Dセンター
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山野 剛助
金沢工業大学 基礎教育部
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福田 一郎
金沢工業大学
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松岡 史和
金沢工業大学
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大林 博一
金沢工業大学
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山野 剛助
金沢工業大学基礎教育部数理工基礎教育課程
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山口 尚
金沢工業大学工学基礎教育センター
-
山野 剛助
金沢工業大学
-
中易 秀敏
金沢工業大学
-
高畑 俊成
金沢工業大学
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直江 伸至
金沢工業高等専門学校電気情報工学科
-
直江 伸至
金沢工業高等専門学校
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佐伯 昭彦
金沢工業高等専門学校
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酒井 慶一
金沢工業大学
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小谷 勇慶雄
金沢工業大学電子デバイスシステム研究所
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直江 伸至
金沢工業高等専門学校電気工学科
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竹田 将一
金沢工業大学
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小谷 勇慶雄
金沢工業大学基礎教育部工学基礎教育センター
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竹田 将一
金沢工業大学教育支援機構
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青木 克比古
金沢工業大学基礎教育部
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中易 秀敏
金沢工業大学材料システム研究所
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小谷 勇慶雄
金沢工業大学
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山野 剛助
金沢工業大学基礎教育部
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谷口 進一
金沢工業大学
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三嶋 昭臣
金沢工業大学 基礎教育部
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中村 晃
金沢工業大学 基礎教育部
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笹川 剛
金沢工業大学教育支援機構
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中村 晃
金沢工業大学
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水澤 丕雄
金沢工業大学
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山田 弘文
金沢工業高等専門学校
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天日 三知夫
金澤工業高専
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槻橋 正見
金澤工業高専
-
佐伯 昭彦
金澤工業高専
-
氏家 亮子
金澤工業高専
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高亀 壽
金沢工業大学
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今澤 明男
金沢工業高等専門学校国際コミュニケーション情報工学科
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中村 晃
金沢工業大学基礎教育部
-
今澤 明男
金沢工業高等専門学校
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竹俣 一也
金沢工業高等専門学校
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佐伯 昭彦
鳴門教育大学
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水澤 丕雄
金沢工業大学教育支援機構
-
村井 好博
金沢工業大学教育支援機構
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三嶋 昭臣
金沢工大工
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三嶋 昭臣
金沢工業大学基礎教育部
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内島 洋子
金沢工業大学教育支援機構
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槻橋 正見
金沢工業大学教育支援機構
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三嶋 昭臣
金沢工業大学
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市村 潤
金沢工業大学
-
三嶋 昭臣
金沢工大基礎教育数理工教育研究セ
著作論文
- 工学基礎(数学・物理)教育における人間力教育に関する実践的研究(第3報)
- 9 数学を主体とした物理・専門の総合学習について : グラフ電卓とセンサー使用
- 工学基礎(数学・物理)教育における人間力教育に関する実践的研究(第1報)
- (316)テクノロジーの長所・短所を補完する実験観察型の総合学習(2) : 数学と物理を総合した「コンデンサーの充電・放電」実験(セッション91 教材の開発IV)
- (315)テクノロジーの長所・短所を補完する実験観察型の総合学習(1) : 数学と物理を総合した「ボールのバウンド」実験(セッション91 教材の開発IV)
- 教室におけるOHPの見え方に関する実験的調査
- 1-322 ネット版工学基礎教育センターへの展開 : 入学前eラーニングの取り組み((8)工学教育に関するGood Practice-II,口頭発表論文)
- 工学基礎(数学・物理)教育における人間力教育に関する実践的研究(第2報)
- (280)金沢工大・工学基礎教育センターの活動 : 春期特別講座の実施(セッション81 工学教育の個性化・活性化VI)
- 85 工学基礎科目に対する学習支援 : 特別講座「夏期講座」の実施(工学教育の個性化・活性化II,第22セッション)
- (98)工学基礎科目に対する学習・教育支援 : 授業理解度向上プログラムの実施(第27セッション 工学教育の個性化・活性化システム(II))
- 事例報告 工学基礎教育における学習支援プログラム (工学基礎教育センター特集号)
- 3-215 学生の自主的活動を支援する取組 : 春期特別講座について(口頭発表論文,(06)工学教育の個性化・活性化-I)
- (116)高大連携の取り組み : 金沢工業大学における入学前教育について(セッション33 高大連携II)
- 姿勢解析・動作分析のための三次元座標解析システムの試作研究
- 三次元座標解析に基づく姿勢面からのスキ-回転運動技術評価法に関する一考察
- 126. OHP使用時における教室照明の一考察
- F7 数学と物理とを関連づけた実験・観察型授業(6) : 音データのモデル化(F テクノロジー(コンピュータ・電卓・情報教育),ポスター発表の部)
- H8 実現象データを解釈する数学的モデリング能力の段階について(H 問題解決・数学的モデリング・他教科との関わり,ポスター発表の部)
- 数学と物理とを関連づけた総合学習の数学的モデリング過程について : テクノロジーを活用した数学的モデリング過程
- メータ監視作業における視野と反応時間について
- メ-タ監視作業における視野と反応時間について
- 数学と物理とを関連づけた実験・観察型授業 (5) : 数学モデル作成のプロセス習得のための教材群の設計と実施報告
- 数学と物理とを関連づけた実験・観察型授業(4) : 単振り子を使った数学と物理の総合学習(10.モデル化,論文発表の部)
- 数学と物理とを関連づけた実験・観察型授業(3) : 2年間で6テーマを実施した生徒のアンケート結果(10.モデル化,論文発表の部)
- グラフ電卓と各種センサーを用いた数物総合の実験・観察型授業について : 数物ハンズオン授業
- 29-3p2 数学と物理とを関連づけた実験・観察型授業(2)
- 数学と物理とを関連づけた実験・観察型授業の設計(17.モデル化,論文発表の部)
- テクノロジーを活用した数学と科学との統合教育の授業設計(2) : 統合教育の教材開発について
- テクノロジーを活用した数学と科学との統合教育の授業設計(1) : 統合教育の基本構想について
- 光学的3次元座標解析装置の精度に関する実験的検討
- 姿勢解析スキー運動技術評価への応用 : 三次元座標解析に基づく姿勢解析(第2報)
- 三次元座標解析システムの試作研究 : 三次元座標解析に基づく姿勢解析(第1報)