青木 克比古 | 金沢工業大学基礎教育部
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概要
関連著者
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青木 克比古
金沢工業大学
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青木 克比古
金沢工業大学基礎教育部
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谷口 進一
金沢工業大学
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中 勉
金沢工業大学
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中村 晃
金沢工業大学
-
中村 晃
金沢工業大学基礎教育部
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三嶋 昭臣
金沢工業大学基礎教育部
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三嶋 昭臣
金沢工業大学基礎教育部数理工教育研究センター
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高 香志
金沢工業大学基礎教育部数理工基礎教育課程
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三嶋 昭臣
金沢工業大学
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石井 晃
金沢工業大学
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高 香滋
金沢工業大学
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山野 剛助
金沢工業大学 基礎教育部
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中村 晃
金沢工業大学 基礎教育部
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大林 博一
金沢工業大学
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山野 剛助
金沢工業大学基礎教育部数理工基礎教育課程
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三嶋 昭臣
金沢工大基礎教育
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中 勉
金沢工業大学基礎教育部数理工教育研究センター
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山野 剛助
金沢工業大学
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山野 剛助
金沢工業大学基礎教育部
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三嶋 昭臣
金沢工業大学 基礎教育部
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高 香滋
金沢工業大学基礎教育部数理工教育研究センター
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西 誠
金沢工業大学
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川崎 順治
金沢工業大学
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川崎 順治
金沢工業大学基礎教育部数理工教育研究センター
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西 誠
金沢工業大学基礎教育部
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福田 一郎
金沢工業大学O.EデバイスシステムR&Dセンター
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中江 友久
金沢工業大学
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福田 一郎
金沢工業大学
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松岡 史和
金沢工業大学
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槻橋 正見
金沢工業大学
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中谷 政夫
金沢工業大学基礎教育部数理工基礎教育課程
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中江 友久
金沢工業大学基礎教育部数理工教育研究センター
-
中谷 政夫
金沢工業大学基礎教育部数理工教育研究センター
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鈴木 雅一
金沢工業大学
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井上 正浩
石川県立能都北辰高等学校
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小山 陽一
金沢工業大学基礎教育部
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青木 克比古
金沢工大基礎教育
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河端 裕
金沢工大基礎教育
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藤本 一郎
金沢工大基礎教育
-
藤本 一郎
金沢工業大学基礎教育
-
小山 陽一
金沢工業大学
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石井 晃
金沢工業大学基礎教育部
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谷口 進一
金沢工業大学基礎教育部
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井上 正浩
石川県立能登高等学校
著作論文
- 工学基礎教育における組織的な教育の展開(第2報) -組織的な教育のための数学学力診断-
- 7-308 大学全入時代における『個』に対応する数理教育 : 数理リテラシーパスポートによる取組(口頭発表論文,オーガナイズドセッション「大学全入時代における工学教育のあり方」)
- 工学基礎(数学・物理)教育における人間力教育に関する実践的研究(第3報)
- 2-215 大学全入時代における『個』に対応する数理教育 : 数理りテラシーパスポートを利用して(オーガナイズドセッション「大学全入時代の工学教室」,口頭発表論文)
- 2-330 高大連携による数理教育研究プロジェクトの展開(その5)((09)高大院連携,口頭発表論文)
- 2-221 工学基礎教育の授業補充としてのリテラシー講座の実践 : 金沢工業大学での数理の統合教育において((10)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-I,口頭発表論文)
- 組織的な教育による工学基礎教育の実践
- 26aVE-4 数理工基礎教育における数理リテラシー : 引き出す教育の取組み(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
- 3-101 高大連携による数理教育研究プロジェクトの展開 : その4(口頭発表論文,(09)高大院連携)
- 自主的・自発的な工学基礎教育の学習支援の効果とこれからの展開
- 1-324 ネット版工学基礎教育センターヘの展開 : 数理教育におけるe-ラーニング((8)工学教育に関するGood Practice-II,口頭発表論文)
- 1-323 ネット版工学基礎教育センターヘの展開 : 授業支援「おタスケケータイ」とeラーニング教材との連携((8)工学教育に関するGood Practice-II,口頭発表論文)
- 1-322 ネット版工学基礎教育センターへの展開 : 入学前eラーニングの取り組み((8)工学教育に関するGood Practice-II,口頭発表論文)
- 11-334 KIT型"学びの成長"の検証モデル構築 : 学生のジェネリックスキルに対する意識調査((16)教育評価・自己点検・評価システム-II,口頭発表論文)
- 4-104 数理リテラシー特別講座の開講 : 集合とブール代数((06)工学教育の個性化・活性化-I,口頭発表論文)
- 9-102 高大連携による数理教育研究プロジェクトの展開 : 相互授業参観を通じて((09)高大院連携,口頭発表論文)
- 2-106 大学全入時代における『個』に対応する数理教育 : 学生プロジェクト「数理考房」の活動事例(オーガナイズドセッション:大学全入時代の工学教育のあり方-II,口頭発表論文)
- 4-213 工学基礎教育の授業補充としての授業支援講座の開講 : 金沢工業大学の数理(工)統合Iにおいて((06)工学教育の個性化・活性化-III,口頭発表論文)
- 数理リテラシーパスポートを利用した大学全入時代における『個』に対応する数理教育
- KIT 型"学びの成長"の検証モデル構築-I -学生のジェネリックスキルに対する意識調査-
- 1-105 工科系大学独自の"学びの成長"の検証モデル構築 : ジェネリックスキルに対する意識の1年次から2年次への変化((15)工学教育システムの個性化・活性化-I,口頭発表)