望月 要 | 放送大学:総合研究大学院大学
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概要
関連著者
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望月 要
放送大学:総合研究大学院大学
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小林 登志生
メディア教育開発センター
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望月 要
帝京大学文学部
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小林 登志生
総合研究大学院大学
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大西 仁
放送大学:総合研究大学院大学
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望月 要
帝京大学文学部心理学科
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望月 要
放送教育開発センター
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大西 仁
放送大学
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大西 仁
放送教育開発センター研究開発部
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川淵 明美
独立行政法人メディア教育開発センター
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川淵 里美
独立行政法人 メディア教育開発センター
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川淵 明美
メディア教育開発センター
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中村 直人
千葉工業大学
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中村 直人
拓殖大学
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中村 直人
千葉工業大学大学院情報科学研究科
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杉本 裕二
同志社大学
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中村 直人
千葉工業大学大学院 情報科学研究科 情報科学専攻
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杉本 裕二
(株)ソリッドレイ研究所
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山本 由紀子
総合研究大学院大学文化科学研究科
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大西 仁
メディア教育開発センター:総合研究大学院大学
-
大西 仁
メディア教育開発センター
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伊東 和廣
千葉工業大学大学院情報科学研究科
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山地 弘起
メディア教育開発センター
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望月 要
帝京大学
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永岡 慶三
早稲田大学人間科学学術院
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林 大作
千葉工業大学大学院情報科学研究科
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近藤 喜美夫
(独)メディア教育開発センター研究開発部
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岡本 悠花
帝京大学文学部
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永岡 慶三
メディア教育開発センター
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大西 仁
独立行政法人メディア教育開発センター研究開発部
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川淵 明美
メディア教育開セ
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小林 登志生
国際遠隔教育共同研究サブプロジェクト
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ULUKAN Cemil
メディア教育開発センター
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高橋 秀明
メディア教育開発センター・総合研究大学院大学
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近藤 喜美夫
メディア教育開発センター
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大西 仁
独立行政法人メディア教育開発センター
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山田 恒夫
メディア教育開発センター
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掛札 綾
総合研究大学院大学
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Sena Galeno.
NIME
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Akamatsu Janio.
UNESP
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Akamatsu Janio.
Unesp:sao Paulo State University
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Sena Galeno.
Nime:national Institute Of Multimedia Education:unesp:sao Paulo State University
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苑 復傑
メディア教育開発センター
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山田 恒夫
放送大学
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高橋 秀明
メディア教育開発センター:総合研究大学院大学
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青木 久美子
(独)メディア教育開発センター
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大西 仁
放送大学ICT活用・遠隔教育センター
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青木 久美子
独立行政法人メディア教育開発センター
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小林 登志生
独立行政法人メディア教育開発センター
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Kim Yong
Korea Atomic Energy Research Inst.
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Latchem Colin
National Institute of Multimedia Education (NIME)
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Ulukan Cemil
Anadolu University
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Ulukan Cemil
Anadolu University:nime
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Kim Yong
Korea Atomic Energy Res. Inst.
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苑 復傑
放送大学
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Latchem Colin
National Institute Of Multimedia Education
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Sena Galeno
NIME
著作論文
- 音声・映像の非同期が与える心理的効果 : 使用言語の影響(2)(五感メディア,映像/音声サービスの品質,ネットワークの品質・QoS制御,次世代ネットワークアーキテクチャ,仮想空間におけるユーザコミュニケーション,一般)
- 音声・映像の非同期が与える心理的効果--使用言語の影響(5) (放送方式・コンシューマエレクトロニクス)
- 発話理解における視覚情報の役割(五感メディア,映像/音声サービスの品質,ネットワークの品質・QoS制御,次世代ネットワークアーキテクチャ,仮想空間におけるユーザコミュニケーション,一般)
- A-15-26 運動過程を考慮した弾性の触運動知覚モデルの検討(A-15.ヒューマン情報処理,一般セッション)
- 音声映像の非同期と視聴覚統合(3)(ユビキタス/ブロードバンドネットワークの品質とメディア品質、品質評価モデル、信頼性とセキュリティ、コンテンツ、インセンティブ、一般)
- B-11-27 視聴覚情報の非同期が視聴覚統合に与える影響(1) : 視聴対象話者の相貌の影響(B-11.コミュニケーションクオリティ,一般セッション)
- B-11-28 視聴覚情報の非同期が視聴覚統合に与える影響(2) : 非同期知覚に対する唇の動きの貢献(B-11.コミュニケーションクオリティ,一般セッション)
- 機械的性質の触運動知覚モデル(五感メディアの品質,仮想空間におけるコミュニケーションデザイン,一般)
- A-15-16 運動過程を考慮した粘性の触運動知覚モデルの検討(A-15.ヒューマン情報処理,一般セッション)
- B-11-25 視聴覚情報の非同期が視聴覚統合に与える影響(4) : 使用言語の意味理解、話速が音量知覚に与える影響(B-11.コミュニケーションクオリティ,一般セッション)
- B-11-24 視聴覚情報の非同期が視聴覚統合に与える影響(3) : 使用言語が音量知覚に与える影響(B-11.コミュニケーションクオリティ,一般セッション)
- CQ2010-21 音声・映像の非同期が与える心理的効果 : 使用言語の影響(4)(一般,映像配信・コミュニケーションを支える品質技術,一般)
- 日系ブラジル人問題に関する共同研究 : 共同研究企画に向けてのバックグランド・レポート(2.6 ブラジル(サンパウロ州立大学),2.共同研究成果報告,多文化共生社会における国際遠隔教育交流に関わる諸課題 : 共同研究成果・公開研究会実施報告書)
- CQ2010-23 音声・映像の非同期が与える心理的効果 : 使用言語の影響(4.1)(Work-In-Progressセッション,映像配信・コミュニケーションを支える品質技術,一般)
- 2.1-1 中国の高等教育におけるIT利用 : ネット教育学院の創設を中心に(2.1 日中韓共同研究 : 東アジア連携構想に向けて(1999-2001),2. 共同研究成果報告,多文化共生社会における国際遠隔教育交流に関わる諸課題 : 共同研究成果・公開研究会実施報告書)
- 音声・映像の非同期が与える心理的効果 : 使用言語の影響(3)(一般セッション,クロスモーダル)
- 音声・映像の非同期が与える心理的効果 : 使用言語の影響(3)(一般セッション,クロスモーダル)
- 音声・映像の非同期が与える心理的効果 : 使用言語の影響(3)(一般セッション,クロスモーダル)
- 音声・映像の非同期が与える心理的効果 : 使用言語の影響(3)(一般セッション,クロスモーダル)
- 音声・映像の非同期が与える心理的効果 : 使用言語の影響(5)(モバイル/放送融合技術・システム及びアプリケーション品質,モバイルコンテンツ,モバイル映像配信, P2P/アドホックネットワーク,一般)
- 国際PBL(Problem Based Learning)実験 : NIME-Stanford共同研究の一環として(2.3 日米協調学習実験 スタンフォード大学との共同研究(2001),2. 共同研究成果報告,多文化共生社会における国際遠隔教育交流に関わる諸課題 : 共同研究成果・公開研究会実施報告書)
- カナダにおける遠隔高等教育実情調査研究のフォローアップ事例研究(2.5 カナダ(アサバスカ公開大学)との共同研究,2. 共同研究成果報告,多文化共生社会における国際遠隔教育交流に関わる諸課題 : 共同研究成果・公開研究会実施報告書)
- Appendix 3. Presentation Material for a Preliminary Report on TechBC Case Study (カナダにおける遠隔高等教育の実情と事例調査研究報告) -- (第二部 付録 TechBC事例調査関連資料)
- 発話者の顔映像による音声聞き取りへの効果(テーマ関連,顔・人物・ジェスチャ・行動)
- 発話者の顔映像による音声聞き取りへの効果(テーマ関連,顔・人物・ジェスチャ・行動)
- 2.4-4 高等教育における国際協力 : アナドル大学の西欧における高等教育プログラム実情調査研究(2.4 アナドル大学(トルコ)との共同研究(4),2. 共同研究調査報告,多文化共生社会における国際遠隔教育交流に関わる諸課題 : 共同研究成果・公開研究会実施報告書)
- 機械的性質の触運動知覚モデル(2) (コミュニケーションクオリティ)
- メディアと国際交流 : 大学における国際交流活動に関するアンケート調査の結果より
- 第1章 はじめに(第一部 カナダにおける遠隔高等教育実情調査報告,カナダにおける遠隔高等教育の実情と事例調査研究報告)
- 2.1. カナダの高等教育概観(第2章 カナダにおける大学・機関訪問調査報告,第一部 カナダにおける遠隔高等教育実情調査報告,カナダにおける遠隔高等教育の実情と事例調査研究報告)
- Royal Roads University(RRU) (カナダにおける遠隔高等教育の実情と事例調査研究報告) -- (第一部 カナダにおける遠隔高等教育実情調査報告)
- 公開研究会・国際研究集会開催記録 1999-2003年度 (多文化共生社会における国際遠隔教育交流に関わる諸課題--共同研究成果・公開研究会実施報告書)
- 研究目的・背景--研究背景・内容・課題・展望 (多文化共生社会における国際遠隔教育交流に関わる諸課題--共同研究成果・公開研究会実施報告書)
- はじめに (カナダにおける遠隔高等教育の実情と事例調査研究報告) -- (第一部 カナダにおける遠隔高等教育実情調査報告)
- わが国とポーランド高等教育における遠隔教育交流に向けての企画調査報告
- 1 研究目的・背景 : 研究背景・内容・課題・展望(多文化共生社会における国際遠隔教育交流に関わる諸課題 : 共同研究成果・公開研究会実施報告書)
- 2.1-2 韓国(国立教育研究情報院)との共同研究 : 東アジア連携構想に向けて(2)(2.1 日中韓共同研究 : 東アジア連携構想に向けて(1999-2001),2. 共同研究成果報告,多文化共生社会における国際遠隔教育交流に関わる諸課題 : 共同研究成果・公開研究会実施報告書)
- 2.2 日・豪遠隔高等教育改革における大学運営とリーダーシップ(2000-2001)(2.居宇津研究成果報告,多文化共生社会における国際遠隔教育交流に関わる諸課題 : 共同研究成果・公開研究会実施報告書)
- 2.4-1 客室研究員との共同研究(2001-2003)(2.4 アナドル大学(トルコ)との共同研究(1),2. 共同研究成果報告,多文化共生社会における国際遠隔教育交流に関わる諸課題 : 共同研究成果・公開研究会実施報告書)
- 2.4-2 情報通信技術の効果的な運用(2.4 アナドル大学(トルコ)との共同研究(2),2.共同研究成果報告,多文化共生社会における国際遠隔教育交流に関わる諸課題 : 共同研究成果・公開研究会実施報告書)
- 2.4-3 グローバルな学習ネットワークにおける異文化コミュニケーションと教育課題(2.4 アナドル大学(トルコ)との共同研究(3),2. 共同研究成果報告,多文化共生社会における国際遠隔教育交流に関わる諸課題 : 共同研究成果・公開研究会実施報告書)