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日本語教育方法研究会 | 論文
- 中上級の会話教育には何が必要か : 伝達の難しさに着目した会話練習の試み(1)
- 辞書検索能力を養成する初級漢字クラス : 新たな「漢字proficiency」の提唱
- 教師の授業活動に対する教師自身と学習者の意識の差 : 刺激回想法とSD法を通して
- 学習が非母語話者の日本語能力に与える影響 : ベトナム語母語話者の名詞句の容認度を例に
- 日本語教師のティーチャーリスニング : 母語話者との比較
- 中級前半レベル(非漢字圏学習者)を対象とした読解教材作成と授業の試み : 「読み方」の指導と語彙力の向上を目的として
- 終日一教員担当制の引き出す学習環境の安定と言語運用能力の係わり
- 「言葉を知る」から「場面を理解する」を通して「語りたいことが言える」まで
- 選択性が高い漢字索引の開発
- シャドウイングを通して見る日本語学習者の化石化の可能性
- HyperCardを利用した漢字学習プログラム開発の試み
- 非母語話者は作文をどのように評価しているのか : 上級日本語学習者の評価における発話プロトコルから見えてくるもの
- 母語話者の意識化を促す語彙記述 : 「日本語観察館」が目指すもの
- 話しことばにおける音変化の聞き取り教材の開発に向けて
- なぜ文法習得につまずいたのか : 事例報告
- 学習者にとって聞き取りが困難な話し言葉の音変化とは : 撥音化・拗音化の場合
- 音変化の効果的な認識練習開発に向けて
- 経験の浅い教師のアクション・リサーチ : 回数を重ね、どのように教師が変わっていくか
- 日本語学習者の作文自動採点システムの妥当性の検証
- 学習要因の意識化を目指した教室活動の検討