どうして?教えて! 発達障害の理解(第11回)発達障害児と学校段階をめぐる課題
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第13分科会 障害種別での教育 自閉症・自閉的傾向 (全障研第37回全国大会報告集 平和・人権・発達保障の歴史をつくる主人公に!) -- (分科会報告 学齢期)
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