人文・社会科学分野を中心とした大学教員によるレポート実施と採点の現状に関する調査
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 試験問題に登場する励ましの言葉をかける今風のキャラクター画像が受験者に及ぼす影響に関する検討 (情報モラル教育・ネットいじめ対策/一般)
- 出題形式や評価項目がレポート採点支援マップの可視化結果に及ぼす影響
- 自由抽出されたノードとコンセプトマップの形に関する分析
- 新規学習における前頭葉の役割(シンポジウムII, EBPTの構築を目指して, 第44回日本理学療法学術大会(東京))
- 携帯メールコミュニケーションにおける顔文字の機能に関する分析 : 相手との親しさの程度による影響の検討
- 専門高等教育における共同翻訳支援環境の開発と評価
- 電子メールで使用される顔文字から解釈される感情の種類に関する分析
- PA2-34 批判的読解を支援するソフトウェアeJournalPlusの試用における文章読解・産出活動の様相(教授・学習)
- 大学授業改善事例データベースの開発と運用
- 言語力育成から見る中学校アントレプレナー教育実践の評価
- 総合的な視点に基づいた児童英語指導法に関する研究 : 英語を専科としない学生による積極的かつ専門的アプローチをめざして
- PC042 アントレプレナー教育における「ことばの力」の変容
- 日本語のコミュニケーション能力測定のための適応型テストシステムの開発
- スライド提示型プレゼンテーション方法論の拡張手法を定量的に評価する研究
- 3P1-R4 シニア向けパソコンソフトとパソコン教室が老化防止に与える効果(一般研究発表(ポスターセッション),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- ZUIを利用した多画面対応議論ソフトウェアBorderless Canvas
- マルチメディア企画課題と相互評価による情報活用能力の育成
- マルチメディア企画課題と相互評価による情報活用能力の育成
- 30A-2 マルチメディアソフト疑似作成課題における文系学生の意識変化
- 8I2-13 理科教育における効果的なIT教材の活用法に関する調査研究(IT ・ メディア利用の科学教育システム(4))
- J011 大学生のレポートライティング教育の実践・研究の現状と課題(自主シンポジウム)
- LSAを用いた説明文指導ポイントの自動選定の試み (ICTの教育活用と授業設計/一般)
- キーワードとキーセンテンスに着目したレポート採点支援の基礎的検討
- 3G9-11 理科教育における学習教材のバーチャル化と理科嫌いとの関係についての調査研究
- レポート内容とその評価を可視化する円錐形レポート採点支援マップの開発と評価(学習オブジェクト・学習データの活用と集約)
- 人文・社会科学分野を中心とした大学教員によるレポート実施と採点の現状に関する調査
- 聞き手反応の教授による学習者の日本語不安の変化 (質的研究と教育工学/一般)
- キーワードを意識した文章産出がレポート評価に及ぼす影響 (日本語教育と教育工学/一般)
- PF081 内容と得点の可視化による文章採点支援と認知的誘導効果 : 情報教育のレポート文章による検討
- Web教材へ書き込みを可能とするWebMemoシステムの開発と評価
- 情報教育の現状と問題点 : 東洋英和女学院大学の場合
- 受講者のフィードバックを黒板に表示するソフトウェアの開発と評価
- Web教材への書き込みを共有する学習環境WebMemoシステム(教育とコミュニケーション技術・システム/一般)
- Web 教材への書き込みを可能とするシステムの開発と評価
- 発言しない大学生を対象としたインタラクティブな授業づくり : 受講者のフィードバックを黒板に表示するソフトウェアを用いた授業実践より
- チャットにおける発言の受け取り方に関する研究
- 専門科目のための英文共同翻訳環境の開発
- 仮想コミュニケーションにおけるパーソナリティの表出に閧する研究
- サムネイルを用いた Web 探索の可視化ツールの開発と評価
- サムネイルを用いた Web 探索の可視化ツールの開発と評価
- 知識創発型プレゼンテーションのための多画面対応議論ソフトウェアの開発 (ICTの教育活用と授業設計/一般)
- 6I2-32 小学校理科教育におけるe-Learningシステム「理科ネット」の開発と評価(IT・メディア利用の科学教育システム(3))
- 主観的レポート評価の系列効果を軽減するツールの開発と評価
- 学生のフィードバックを視覚化する電子化黒板を用いた授業の実践およびその有効性の検証
- 情報教育教材の表現方法に関する研究 : ファイルとフォルダのメンタルイメージの分析
- 授業時において生徒ノフィードバックを表示する電子化黒板ソフトウェアの開発と評価
- ジレンマゲーム状況下での非協力者出現に関する研究
- ジレンマゲーム状況下での非協力者出現に関する研究
- 教育番組で使用されるCGの効果的描画技法に関する研究
- 仮想環境の写実性が空間表象に与える影響
- 仮想環境の詳細情報が実空間の探索に与える影響
- 簡易 Virtual Mall システムを用いた対面コミュニケーションの特徴分析
- CG・VRMLの情報量が空間表象とナビゲーション方略に与える影響
- VRMLによる写実性の差が空間認識に及ぼす影響
- 6I3-33 教師と児童・生徒間のコミュニケーションに関する国際比較(国際比較・国際貢献(国際支援)(3))
- 癒しを目的としたアバタの開発とその効果の検討 (授業実践とメディア活用)
- レポート採点支援システムの開発と評価
- PE076 文章読解指導へのLatent Semantic Analysisの適用可能性 : 説明文による検討(ポスター発表E,研究発表)
- PA84 文章評価へのLatent Semantic Analysis(LSA)の適用可能性 : 説得的文章による検討(測定・評価,ポスター発表A)
- 計量的手法を用いた大学におけるレポート採点支援に関する研究(X 教育心理学関係 博士論文要旨)
- Web ベース文章評価システムの開発にむけての検討 : Latent Semantic Analysis(LSA)を用いて
- 多人数授業における携帯チャット画面の共有に関する研究
- 黒板・白板・PowerPoint の三種の提示メディアの模擬授業による比較研究
- 知識創発型プレゼンテーションのための多画面対応議論ソフトウェアの開発
- 日本語非母語話者のための理工系論文表現支援システムの試作と評価
- 黒板とプレゼンテーションソフトによる授業とノートテイキングに関する調査研究
- eJournalPlus を使った複数文章の読解と知識構築のプロセスの分析
- 言語力の育成を支援するソフトウェア eJournalPlus を用いた国語科授業の実践
- 大学教科書マンガにおける女性登場人物に対する好感度の男女差に関する調査 (情報モラル教育の実践/一般)
- 大学教科書マンガにおける女性登場人物に対する好感度に関する調査 (地域連携と教育・学習環境/一般)
- 大学でのマンガ教科書利用と学生評価
- マンガによる歴史学習の学習効果に関する研究
- 教科書イラストの配置デザインの好みに関する研究
- 教科書に利用されるイラストと学習者の印象に関する調査
- 女性に理解しやすい数学テストのデザイン研究
- 巨大壁面電子黒板と携帯電話を連携する大学講義用インタラクティブソフトウェア開発 (地域連携と教育・学習環境/一般)
- 電子教科書使用時の紙ノートの必要性に関する比較研究 (情報モラル教育の実践/一般)
- 読解時のアノテーション量と記憶の関係に関する研究
- 授業における講師の話速と学生の理解度に関する研究
- ペーパー試験に与えるアノテーションの影響に関する研究
- キーワードを意識した文章産出がレポート評価に及ぼす影響
- コーパスに基づいて聞き手反応の教育的重要度を導き出す手法の検討
- 聞き手反応の教授による学習者の日本語不安の変化
- LSAを用いた説明文指導ポイントの自動選定の試み
- 癒しを目的としたアバタの開発とその効果の検討
- 巨大壁面電子黒板と携帯電話を連携する大学講義用インタラクティブソフトウェア開発
- 電子教科書使用時の紙ノートの必要性に関する比較研究
- 大学教科書マンガにおける女性登場人物に対する好感度の男女差に関する調査
- ストーリー調の数学マンガを用いた数学学習の記憶効果に関する研究
- 壁面大電子黒板と携帯電話を連携する授業支援システムによる授業実践と評価
- 大学教科書マンガにおける女性登場人物に対する好感度に関する調査
- 大学の授業デザインの研究方法とその試行
- 聞き手側の語用技能の教授が日本語学習者に与える効果 : 聞き手反応の教授による聞き手としての認知変容モデル(言語・コミュニケーションの学習・教育と社会言語科学-人間・文化・社会をキーワードとして-)
- 壁面大電子黒板と携帯電話を連携する授業支援システムによる授業実践と評価
- ストーリー調の数学マンガを用いた数学学習の記憶効果に関する研究
- 歴史的事象を現代の問題解決に応用する力を育成する教材のデザインと評価
- Webを活用した授業改善の実践と考察(研究論文)
- Family Narrative支援活動 : 「未来の君に贈るビデオレター作成WS」のデザインと実践(情報化社会におけるインフォーマルラーニング)
- 通信教育における意見文の協同推敲を支援するグループ編成方法の開発と評価(情報化社会におけるインフォーマルラーニング)
- 大学授業技法データベースの開発と授業改善への適用