授業評価(聴覚部・13 年度)の統計解析　第１報授業評価の原データの平均値とばらつきが語るもの

概要

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聴覚部の“教育活動に関する点検評価ワーキンググループ”は平成11～13 年度にわたり, 学生による授業評価アンケートの統計解析を継続している。本報では, アンケートの原データを用いた平均値の差の検定などを行い,アンケート項目の｢評価｣,｢理解｣と｢興味｣の平均値に関する次の結果を報告する。(1) ｢評価｣, ｢理解｣と｢興味｣は授業形式(講義系, 演習系)による差があり, 演習系の方が高い。(2) 講義系の｢評価｣, ｢理解｣と｢興味｣は学科による差はない。(3) 演習系では, 一般教育は高いが, 他の5 学科･専攻は有意差なしとして良い。
筑波技術短期大学学術国際交流委員会の論文