第2章 必修教科等の研究 1 国語科 〈伝達〉から〈探究〉へ学習を変える工夫～領域別ポイントと授業事例～ : 学びあい高め合う国語学習の創造（3）
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概要
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本研究は,学習活動の工夫に中心をおいた,生徒同士で〈探究〉的に知識や技能を構成・獲得する授業事例の開発を通して,学び合い高め合う国語学習の成立要件を解明しようとしたものである。〈探究〉型学習を行うには,教えたい知識や技能を「教材」にくるんでまず生徒に渡し,共同的活動によって生徒が自ら気づき,考え,学習内容に迫っていくよう仕組まなければならない。しかし,これを妨げる問題が国語科においては領域ごとに存在する。本研究では,「読むこと」（説明的文章・文学作品）について,それに対応するいくつかの具体的な工夫点を含む授業事例を開発できた。
- 2010-05-20
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