通常の学級における低学年児童の書字学習状況とその支援課題

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概要

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• 上越教育大学の論文

著者

• 大庭 重治

  上越教育大学大学院学校教育研究科

関連論文

• 居住地校交流における相互理解の促進と情報の共有化に関する事例的研究
• 書字学習導入期における課題系列の設定と学習状況の把握 : 弱視児を対象とした経過観察より
• 特別支援教育のための大学における教員養成・研修(自主シンポジウム47,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
• 単純加算課題の遂行におけるワーキングメモリの役割 : (2)小学校低学年におけるカウンティング方略から記憶検索方略への移行に関連して
• 単純加算課題の遂行におけるワーキングメモリの役割 : (1)音韻ループと中央実行系の対比
• 上越市内の小学校における特別な教育的ニーズのある子どもを対象とした放課後学習会の開催
• 書字学習困難児の発達特性と学習支援
• 知的障害児における語想起課題の分析 : 知能と性差の影響
• 小学校低学年児童における語想起課題に関する検討 : 予備的研究
• Wechsler知能検査における算数、順唱、逆唱の関係:成人と小学校低学年の子どもを対象として
• 通常の学級に在籍する軽度発達障害のある児童に対応した校内支援体制に関する学級担任の意識
• 重度・重複障害児の訪問教育における授業事例と生理学的評価の試み
• 知的障害児における物語絵本の活用を通した語りの指導
• 知的障害児・者を対象とした余暇活動支援事業におけるボランティアの役割
• 描画表現過程の発達的変化 : 人物画の構成行為的観点からの分析
• 特別支援教育に関する各都道府県の取組 : 発行資料の量的分析を通して
• 通常の学級における低学年児童の書字学習状況とその支援課題
• 知的障害養護学校高等部の作業学習における教材開発・製作のための体制整備
• 知的障害養護学校高等部における教師の専門性向上のための校内研修方法に関する実践的検討
• 特別支援教育と発達支援に関する覚書
• 高等教育における障害学生支援 : アメリカの支援システムに学ぶ
• 知的障害児・者を対象とした余暇活動支援事業の実施に伴う検討課題
• 就学前後の平仮名書字における誤字の発生とその変化
• 自閉傾向を示す知的障害児における常同行動の出現と覚醒水準の変動
• 通常の学級に在籍する弱視児を対象とした学習の基礎となる能力の形成における配慮事項 : 残存視力の活用とコミュニケーション能力の形成に関連して
• 視覚障害者の雪道における歩行手掛かりの利用に関する基礎的研究
• 学習困難児の発達を支援する : 小学校と大学の連携による支援(公開シンポジウム,日本特殊教育学会第40回大会シンポジウム報告)
• インクルージョンを目指す障害児教育制度の改革(日本特殊教育学会第40回大会特別・教育講演報告)
• PB55 低学年児童における運筆機能と利き手の関連性
• 表現活動の発達と運筆機能(研究発表C,VII.第19回大会発表要旨)
• 筆圧調整における言語教示の効果(研究発表B,AVプレゼンテーション,VII.第18回大会発表要旨)
• 視覚障害者の行為を探る : 空間移動研究における方法論の検討(自主シンポジウム20,日本特殊教育学会第37回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
• 筆圧コントロールにおける言語教示の効果
• 行為の獲得 : 対象構造を捉える諸活動系の獲得過程と関連性(自主シンポジウム5,日本特殊教育学会第33回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
• 通常の学級に在籍する書字学習困難児の指導上の問題とその改善に関する調査研究
• 視覚障害児の行為を探る : それはいかなる機能に支えられ、いかに形成されるのか?(ワークショップ23,日本特殊教育学会第30回大会ワークショップ報告)
• 1005 視覚障害児の描画行為における評価・修正機能(障害(1),口頭発表)
• 学習障害2(学習障害,日本特殊教育学会第29回大会研究発表報告)
• 構成行為における空間探索活動の役割とその発達的特徴
• 精神遅滞I 言語(精神遅滞,日本特殊教育学会第28回大会研究発表報告)
• 構成行為における探索活動の役割とその獲得過程
• 通常学級における平仮名書字学習困難児の実態とその指導形態
• 視覚障害児の描画過程における筆圧調整機能
• 交流教育の変遷と今日における実践的課題 : 特殊学級と通常の学級を中心に
• 小学校特殊学級に在籍する児童を対象とした教科交流(体育)の実施形態に関する試論
• コミュニケーションにおける文字の活用に関する実践的検討の試み : 小学校低学年のMちゃんとSちゃんによる文通の記録
• 片眼弱視児に対する表現活動の初期指導過程
• 上越教育大学特別支援教育専攻における教員養成カリキュラムの特色
• 都道府県教育委員会による臨床実習授業の参観について
• 重度・重複障害児の意思表示を支援するためのAACの活用 : スイッチ遊びを中心に
• 重度・重複障害児の発達評価に関する文献的展望
• 'Niigata子ども目の相談室'を中心とした教育相談活動について
• 県立新潟盲学校を中心とした「新潟県教育相談運営会議」の活動について
• 幼児における表現活動の発達と筆圧調整機能
• 就学前幼児における言語教示に伴う最大筆圧の変化
• 障害児における筆圧コントロール機能の形成に関する予備的研究
• 通常学級における平仮名書字指導の諸問題
• 視覚障害児における軸木構成課題を通した描画行為の獲得過程
• 視覚障害児の描画行為獲得過程における行為評価機能の変化
• 視覚障害児描画表現過程における触運動操作
• 知能障害児の構成行為における探索プランの獲得
• 通常の学級における低学年児童の書字学習状況とその支援課題
• PE099 知的障害を伴う弱視生徒における書字学習支援(ポスター発表E,研究発表)

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