特別支援教育に関する幼稚園教諭の意識について : 広島県内におけるアンケート結果から
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概要
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The purpose of this study was to investigate how kindergarten teacher's recognition on children with special needs and on special support education. 204 teachers who work in Hiroshima answered questionnaire. A lot of teachers thought that 4 types' children who are difficult to "understand teacher's instruction", "concentrate his attention", "use languages in communication", and "meet his mind of situation" are given educational care individually. Then teacher are afraid of sending to elementary school. The teacher have an idea to know and practice about special support education, but they feel obstacles to practice are short of budget and workers.
- 広島大学大学院教育学研究科の論文
- 2006-03-28
著者
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