スウェーデンの就学前クラスに関する研究 : 「学校化」問題と生涯学習アプローチの観点から(自由論文)
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概要
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本論文の目的は,スウェーデンにおける「学校化」と呼ばれる現象の形成を考察しつつ,現在の「学校化」議論への課題を見出すことにある。方法としては,保育と学校教育の制度完全統合に伴って設置された「就学前クラス」という活動形態に焦点を当て,統計資料および就学前クラスの観察による2側面から実態に関する検討を行った。さらに,学校庁が刊行した冊子の内容から,国による「就学前クラス」の定義つけを分析した。検討の結果,スウェーデンは,子どもの視点を中心(child-centered)でありながら,より包括的(holistic)であり,「生涯学習」という学習アプローチで教育の統一化を図ろうとしている点で他国の「学校化」と異質な展開がなされていた。
- 2011-12-25
著者
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