O1-1 就職先選好順序における意思決定の数量的検討 : Fuzzy測度-Choquet積分モデルを適用して(一般演題I,教育・福祉・健康分野への進展)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本行動療法学会の論文
• 2007-11-30

著者

• 今井 正司

  早稲田大大学院人間科学研究科

• 今井 正司

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 今井 千鶴子

  早稲田大学人間総合研究センター

• 嶋田 洋徳

  早稲田大学

関連論文

• 日本の児童生徒における社会不安の特徴 : Social Phobia and Anxiety Inventory for Children (SPAI-C)を用いた検討
• 自己注目時のネガティブな認知的処理に及ぼす笑顔の効果
• Social Phobia Scale と Social Interaction Anxiety Scale 日本語版の開発
• PD084 笑顔がネガティブな感情の緩和・表出抑制に及ぼす効果
• IV-3.治療方法の選好順序における個人内の「ズレ」の検討(一般演題,第111回日本心身医学会関東地方会演題抄録)
• III-4. 発話プロセス構造の可視化にともなう数量的表現 : システム構造分析を用いて(一般演題,第110回日本心身医学会関東地方会演題抄録)
• 女子大学生におけるMenstrual Pain Vigilance and Awareness Questionnaire (M-PVAQ)の作成と信頼性・妥当性の検討
• PC1-47 反すう傾向が児童の不安症状に及ぼす影響(臨床)
• PC1-46 児童における対人反応選択と実行の一致度が不適応感に及ぼす影響 : 反すうに焦点をあてて(臨床)
• Pain Vigilance and Awareness Questionnaire (PVAQ)日本語版の作成と信頼性・妥当性の検討
• 青年期における痛み経験の実態調査 : 性差の観点から
• PF086 中学生を対象とした認知的介入授業の取り組み
• PC080 不登校児童生徒を対象としたキャンプ活動が抑うつ・不安および対人的自己効力感に及ぼす影響
• 女子大学生における不安感受性が痛み経験に及ぼす影響
• PH1-35 状況の解読の確信度が問題解決方略の案出に及ぼす影響(臨床)
• 認知行動療法における認知的変数の検討
• 学校におけるストレスマネジメント教育の実践(学級集団の開発を目的とした心理教育プログラムの実際,準備委員会企画シンポジウム,日本教育心理学会第48回総会概要)
• ひきこもり状態にある人を持つ家族の受療行動の実態
• 心理社会的ストレス研究におけるストレス反応の測定
• J027 日本になじむ予防教育の導入 : 学校のホンネ(自主シンポジウム)
• J037 学校現場におけるコンサルテーションの理論と実際 : コンサルテーションの効果を共有するために(自主シンポジウム)
• P4025 小学生のコーピングパターンとストレス反応との関連
• K401 電車内***行為経験者の視点取得と共感的反応の関連(口頭セッション67 非行)
• K317 児童における目標の意図と問題解決能力がストレス反応および学校不適応感に及ぼす影響(口頭セッション53 ストレス)
• K107 集団における攻撃行動の維持に関する強化随伴性のアセスメントに基づく介入の効果検討(口頭セッション18 攻撃行動・いじめ1)
• 米国と日本におけるタイプA行動研究 : その研究動向と課題
• 社会4066 高校生の心理的ストレス(2) : 不合理な信念を中心として
• 最近のストレスマネジメント研究の動向
• DH03 児童生徒のメンタルヘルスと学校環境
• 573 中学生の学校ストレッサーとストレス反応との関係(社会B(5),口頭発表)
• 認知的対処のタイプと恐怖・不安反応に関する実験的検討 : 最近の研究動向と今後の課題
• 心理的ストレスに関する調査研究の最近の動向 : 教育場面におけるストレッサーの測定を中心として
• PE207 児童におけるコーピングのストレス緩衝効果
• PE204 小学生のソーシャルサポートとストレス反応との関係
• P4077 高校生の数学のテスト不安における認知的変数の影響 (5) : 到達度別セルフ・エフィカシーを中心として
• P4076 高校生の数学のテスト不安における認知的変数の影響 (4) : テストに関する原因帰属を中心として
• P4075 高校生の数学のテスト不安における認知的変数の影響 (3) : テスト不安尺度に反映される不安の男女差
• 社会4105 高校生の数学のテスト不安における認知的変数の影響(2) : セルフ・エフィカシーを中心として
• 社会4067 高校生の心理的ストレス(3) : 一般性自己効力感を中心として
• 社会4065 高校生の心理的ストレス(1) : 原因帰属様式を中心として
• 高校生の認知的個人差が心理的ストレスに及ぼす影響
• PB315 賞賛がセルフ・エフィカシーと学習動機に及ぼす効果
• P4027 小学生の社会的スキルの獲得とストレス反応の関連
• P4026 中学生の社会的スキルが友人関係と学校不適応感に及ぼす影響
• PA111 中学生におけるテスト不安の継時的変化
• 意思決定理論を適用した役割固定法が社会不安に及ぼす影響
• 社会4068 中学生の学校ストレッサーの測定法に関する一考察
• 中学生におけるソーシャル・サポートの学校ストレス軽減効果
• 中学生用ストレス反応尺度の作成の試み
• メタ認知療法(認知/行動療法)
• 意思決定理論を適用した役割固定法が社会不安に及ぼす影響
• うつ病休職者に対する心理職による集団認知行動療法の効果 : うつ症状、社会機能、職場復帰の困難感の視点から(日本における心理士によるうつ病に対する認知行動療法のエビデンス)
• I-4. 大うつ病エピソードの経験が認知機能に及ぼす影響(一般演題,第117回日本心身医学会関東地方会演題抄録)
• I-5. 注意バイアス変容訓練がコルチゾールおよび抑うつ気分に及ぼす効果(一般演題,第117回日本心身医学会関東地方会演題抄録)
• Implicit Relational Assessment Procedure(IRAP)の信頼性と妥当性の検討 : 言語関係と心理的柔軟性の測定
• P6-09 ストレスマネジメント教育における学級集団行動アセスメントが児童のメンタルヘルスに及ぼす効果(学校心理学,ポスター発表)
• PF086 生徒と教師による不適応評定の比較 : 不安症状の高低に着目して(ポスター発表F,研究発表)
• PF046 長期宿泊型体験活動による不登校児童生徒の心理的変化(2)(ポスター発表F,研究発表)
• PF045 長期宿泊型体験活動による不登校児童生徒の心理的変化(1)(ポスター発表F,研究発表)
• 26-J-10 学校での心理的介入におけるニーズとアセスメントの対応(自主企画)
• 学級集団の開発を目的とした心理教育プログラムの実際(準備委員会企画シンポジウム1)
• 対処スタイルが注意バイアスに及ぼす影響(資料,社会福祉と行動療法)
• 他者からの否定的評価に対する社会的不安測定尺度(FNE)短縮版作成の試み : 項目反応理論による検討(原著)
• 社会不安障害傾向者と対人恐怖症傾向者における他者のあいまいな行動に対する解釈バイアス(原著)
• 小児抑うつ尺度(Children's Depression Inventory)日本語版作成の試み(資料)
• 認知機能障害に焦点を当てた心理学的介入方法がうつ病の再発予防に及ぼす効果に関する展望(展望)
• P2B-24 社会不安傾向者における安全確保行動と自己注目との関係(ポスター発表2B(うつ・不安・精神医療))
• P2-3 アクセプタンス技法およびディストラクション技法が社会的場面における注意容量に及ぼす影響(一般演題(ポスター),テーマ:認知行動療法の「今」,日本行動療法学会第38回大会)
• 人間の言語と認知に対する関係フレーム理論からの理解 : 刺激機能の変換に関する基礎研究の展望(展望)
• P3-28 Acceptance-Based Copingが主観的コントロール感およびタスクパフォーマンスに及ぼす影響(一般演題(ポスター))
• P-74 対人不安における解釈バイアス : 解釈バイアスの測定法を再考して(ポスター発表II,研究発表)
• 不登校傾向および対人関係における不安を主訴とする男子生徒への認知行動的支援の経過(ポスター発表,コロキウム報告)
• 11 慢性疾患患者のストレス対処と心理的ストレス反応(研究発表(ポスター発表-1))
• 学級アセスメントに基づく集団社会的スキル訓練の効果(実践研究)
• P2A-20 ソーシャルスキルが期待されたソーシャルサポートに及ぼす影響 : 大学新入生を対象とした短期的縦断研究(ポスター発表2A(学校臨床))
• P2B-11 社会不安傾向者の記憶バイアスに関する検討(ポスター発表4(不安・抑うつ・精神医療))
• P1-11 視空間的視点取得と自閉傾向との関連 : 脳機能画像研究(一般演題(ポスター),テーマ:認知行動療法の「今」,日本行動療法学会第38回大会)
• P3-42 注意機能が怒り感情と攻撃行動に及ぼす影響(一般演題(ポスター))
• ある広汎性発達障害児の行動アセスメントにおけるシステム構造分析の試み(資料)
• P2-43 Detached Mindfulness Modeと臨床症状との関連 : Detached Mindfulness Mode Questionnaireの作成を通して(一般演題(ポスター),テーマ:認知行動療法の「今」,日本行動療法学会第38回大会)
• P2-17 eラーニングシステムを介したマインドフルネストレーニングの実践が社会人のストレス低減に及ぼす影響(一般演題(ポスター),テーマ:認知行動療法の「今」,日本行動療法学会第38回大会)
• P2-5 侵入思考に対する認知的対処が注意制御機能と社会不安に及ぼす影響(一般演題(ポスター発表))
• P2-45 中学生におけるディタッチト・マインドフルネスの機能が抑うつの持続要因となる反芻に及ぼす影響(一般演題(ポスター),テーマ:認知行動療法の「今」,日本行動療法学会第38回大会)
• P2B-28 強迫傾向が侵入思考への認知的対処過程に及ぼす影響(ポスター発表2B(うつ・不安・精神医療))
• P1-61 身体像不満足感傾向による鏡エクスポージャーが身体シルエットの認知に及ぼす影響(一般演題(ポスター),テーマ:認知行動療法の「今」,日本行動療法学会第38回大会)
• P3-44 日本語版Thoughts Questionnaireの作成と信頼性・妥当性の検討(一般演題(ポスター))
• P2-55 非致死的トラウマ経験者における想起視点と臨床症状との関連(一般演題(ポスター),テーマ:認知行動療法の「今」,日本行動療法学会第38回大会)
• P2-93 スピーチ不安における認知的事後処理(2) : 思考内容の継時的変化(一般演題(ポスター発表))
• P1-63 共感性の構成要素間のバランスと社会的行動の関連(一般演題(ポスター),テーマ:認知行動療法の「今」,日本行動療法学会第38回大会)
• P2-92 スピーチ不安における認知的事後処理(1) : PEPの活性化がスピーチ不安に及ぼす影響(一般演題(ポスター発表),認知行動療法を全国民に提供するために、総力の結集を!)
• P4-39 注意機能が健常大学生における強迫観念症状の低減に及ぼす影響(一般演題(ポスター),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
• P2-23 大学生における痛み経験の実態調査 : 性差の観点から(ポスター発表II,教育・福祉・健康分野への進展)
• O1-1 就職先選好順序における意思決定の数量的検討 : Fuzzy測度-Choquet積分モデルを適用して(一般演題I,教育・福祉・健康分野への進展)
• P1-68 能動的注意制御機能のコンポーネントと臨床症状との関連(一般演題(ポスター),現在から未来へ 我が国における認知行動療法の展開)
• O3-1 抑うつ・不安傾向者の受動的処理と能動的処理 : 感情価をともなった刺激が処理に及ぼす影響(一般演題(口頭発表),切れる最新の理論と途切れない地道な実践)
• P1-44 身体像不満足感傾向が鏡の自覚的な見方に及ぼす影響(一般演題(ポスター),現在から未来へ 我が国における認知行動療法の展開)
• 身体像不満足感傾向が鏡の自覚的な見方に及ぼす影響
• P1B-43 月経痛に対する注意トレーニングの適用 : 事例研究を通じて(ポスター発表1B(基礎研究・ストレス・精神保健),行動療法の先端性と一般性)
• P4-10 注意機能が月経痛の低減に及ぼす影響(一般演題(ポスター),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
• II-1. 注意訓練が抑うつ症状に対する認知療法の効果増強に及ぼす影響(一般演題,第119回日本心身医学会関東地方会演題抄録)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク