中学校から知的障害特別支援学校への進学支援 : 教師、保護者、生徒への調査から
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関連論文
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広域より通学する児童・生徒の卒業後の円滑な社会生活への移行をめざした教育に関する研究 : 広域にわたる生活基盤、進路先との移行支援システムの構築 : (2年次移行支援に関する調査「在校生調査」) : 平成21年度東京学芸大学附属学校研究会プロジェクト研IV(プロジェクト研究)
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発達障害と不器用(自主シンポジウム39,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
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知的障害者の手指反復運動における時間・空間的側面の精度と一貫性
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障害児をもつ親のストレスに関する文献検討
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広域より通学する児童・生徒の卒業後の円滑な社会生活への移行をめざした教育に関する研究 : 広域にわたる生活基盤・進路先との移行支援システムの構築(1年次:移行支援に関する調査「卒業生調査」)(プロジェクト研究)
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大学と連携した特別支援学校の「進路」の授業実践についての考察 : 東京学芸大学での「一日大学生」体験(個人研究・共同研究)
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知的障害児・者の手指運動への発達的アプローチ(自主シンポジウム48,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
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知的障害特別支援学校に通う高校生における卒業後の労働と余暇に対する意識
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中学校から知的障害特別支援学校への進学支援--教師、保護者、生徒への調査から
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分科会報告 学齢期 第16分科会 自閉症・自閉的傾向 (全障研第41回全国大会報告集)
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どうして?教えて!自閉症の理解(最終回)あたりまえの生活を送るために
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どうして?教えて!自閉症の理解(第11回)「こだわり」への視点
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知的障害養護学校におけるボール運動の授業実践
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障がい児を育てる親の発達とソーシャルサポートの関連
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どうして?教えて!自閉症の理解(第9回)「不安」への理解
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どうして?教えて!自閉症の理解(第8回)状況をわかりやすくする
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特定の対象から得る安心感と日常的な意欲との関連
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青年期LD,ADHD,高機能自閉症児の休日活動支援
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速さと正確性から見た知的障害者の運動行為遂行の特徴
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知的障害特別支援学校高等部生徒における卒業後の労働と余暇に対する期待
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実習指導における専門職養成校と実習施設の連携に関する一考察
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O2-37 乳幼児難治性てんかんの視覚認知機能からみた治療・発達評価(神経心理,一般演題(口演),第40回 日本てんかん学会)
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知的障害養護学校幼稚部における早期教育相談に関する研究 : 相談指導の形態と子どもの変容による検討(実践研究特集号)
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静的平衡機能と筋力との関連 : 高齢者を対象とした検討
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地域在住高齢者における身体動揺量と活動能力との関連
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地域在住高齢者の身体動揺コントロールにおける視覚情報の効果 : 開眼及び閉眼時の身体動揺量の比と差の検討
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地域在住高齢者の身体動揺量の年齢変化
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「発達障害相談グループ指導」における「朝の集まり・活動の様子記録シート」の作成とその利用 : 附属養護学校幼稚部と附属特殊教育施設の取り組み
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訪問教育の充実を指向した携帯型テレビ電話を用いた遠隔教育システムの活用に関する研究(実践段階のeラーニング)
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ある入所厚生施設を利用する知的障害者の身体運動機能の実態
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肢体不自由養護学校におけるアシスティブ・テクノロジーの普及状況に関する調査
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1B2 特別支援教育におけるアシスティブ・テクノロジーセンターの運営に関する研究 : 小中学校におけるATサービスに対する意識調査より(特別支援教育と教育情報 (1), 日本教育情報学会第21回年会)
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肢体不自由養護学校における支援機器を活用した地域支援に関する調査研究
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3C4 特別支援教育における在宅病気療養児への携帯型テレビ電話等を活用した遠隔協働学習に関する研究(特別支援教育)
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障害児教育における遠隔教育の動向 : 肢体不自由児・病弱児の教育におけるテレビ会議システムを中心に
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携帯型テレビ電話を用いた遠隔教育の試み:肢体不自由養護学校における在宅訪問指導での利用
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重症心身障害児・者における視機能評価の試み
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身体スケールと行為の関係の発達に関する文献検討
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附属養護学校「発達障害相談グループ指導」における子どもの活動記録の試み : 二種類の記録シートの試作
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新たな言語発達アセスメント法構築の試み : Preschool Language Scale-3 に基づいて
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情報技術を用いた障害児・者の教育支援に関する国際調査(2) : 台湾の動向について
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どうして?教えて!自閉症の理解(第7回)わかりやすく伝える
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どうして?教えて!自閉症の理解(第6回)アセスメントとは何か
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どうして?教えて!自閉症の理解(第5回)まとまった知覚の困難
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どうして?教えて!自閉症の理解(第4回)コトを進める力
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どうして?教えて!自閉症の理解(第3回)他者の気持ちを理解する
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高次脳機能障害のある青年に対する目的地到達活動の支援
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児童の道具操作における速度・正確性トレードオフの発達変化 : ―なぞり書き,折り紙,シール貼りの3つの課題から―
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知的障害者におけるステッピング運動の挙上脚高さと運動周波数
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知的障害児・者における実行機能の問題に関する近年の研究動向
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特別なサポートを必要とする児童・生徒に対する学校支援ボランティアに関する調査研究 : 教員養成系大学の学生が授業や体験等を通して得た気づきの分析
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4 つの学校段階における障害児・者のきょうだいの意識
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知的障害者のバランスの制約とその支援について
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情報技術を用いた障害児・者の教育支援に関する国際調査:カナダ(トロント)の動向について
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知的障害者におけるストループ干渉と逆ストループ干渉の特徴
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通常教育教員養成における特別支援教育プログラム構築のための基礎的な検討 : 教師志望大学生の障害者理解と障害理解教育に関する調査
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驚愕てんかん発作の光トポグラフィーにおける前頭葉血液流量変化
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特別支援学校の「センター的機能」の取組内容に関する文献検討 : 「6つの機能」に着目して
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中学校における不登校・発達障害の生徒の傾向と支援の現状についての調査研究 : 関東地域961校を調査対象とした検討
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知的障害児の学校生活における身体活動の特徴
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中学校から知的障害特別支援学校への進学支援 : 教師、保護者、生徒への調査から
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視覚障害を併せ有するダウン症幼児への教育支援に関する研究
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「特別支援教育におけるICT活用」に関する大学の授業の実態調査 : 特別支援教育教員養成課程等を対象として
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