1115 知能障害児と健常児の変換課題の解決に及ぼす解決様式及び課題材料の効果 : 達成水準及び誤りのタイプの変化について(学習障害・視覚障害他,障害2,口頭発表)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 1987-08-25

著者

• 松野 豊

  東北大学

• 野口 和人

  東北大学 教育学研究科

• 野口 和人

  東北大学

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