音エネルギーに対する生徒の理解を深める中学校理科学習における授業実践研究
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概要
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中学生が持つ音エネルギーに対する理解を深めるために,圧電素子とポリエチレン製カップ及び赤色LEDを用いて音声でLEDが点灯する音エネルギー変換教材を製作し,その教材を取り入れた理科学習を,公立中学校3年生を対象に実施した。本学習の前後に質問紙調査を実施したところ,次の2点が明らかとなった。1.「音は電気から生まれたり生活の中で使われたりするからエネルギーである」という素朴概念を持つ生徒「音はエネルギーである」と言葉のみで理解している生徒,及び「音はエネルギーではない」と考えている生徒が,「音は他のエネルギーに変換可能であり,仕事をする能力があるエネルギーである」という認識を持つに至った。2.このように生徒の認識が変容した原因は,実験を通して音エネルギーから電気エネルギーへの変換を体感し,理解したことにある。これらのことから,本学習は,音エネルギーに対する生徒の理解を深めるのに有効であることが示唆された。
- 2010-03-03
著者
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