短詩型の創作指導の意義と方法
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6 短歌教育論研究 (15) 啄木短歌教材の一観点 (11) : 第85回大会立ち会い授業・啄木短歌
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I-6 短歌教育論研究 (12) : 啄木短歌教材化の一観点 (8) : 単元「石川啄木」の構想
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IV-7 短歌教育論研究 (11) : 啄木短歌教材化の一観点 (7) : 啄木短歌教材化のレベル
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I-5 短歌教育論研究(10) : 啄木短歌教材化の一観点(6) : 啄木短歌と Intentional Fallacy
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2. 本当に必要なことばの力とは何か
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提案三 かかわらない子ども・語らない子ども(現代の子どもの問題と国語教育,秋期学会(第九一回茨城学会),人間関係を切り拓く言葉の指導)
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幼児と絵本に関する研究 : 0歳児の場合
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詩教育の理論的研究(ニ)
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森美智代著, 『の構築 「話すこと・聞くこと」教育の現象学』, 渓水社刊, 2011年7月発行, A5判, 330頁, 本体価格4,500円
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小学生の話し合う力をどう見取るか : 発達研究に依拠した実態調査を手がかりに(自由研究発表)
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