I-7 短歌教育論研究(8) 啄木短歌教材化の一観点(4) : 『悲しき玩具』の未完性

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概要

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• 全国大学国語教育学会の論文
• 1990-08-02

著者

• 望月 善次

  盛岡大学

• 望月 善次

  岩手大学

関連論文

• 提案2 「短歌」は、日本文化が世界に誇ることができる文化で、しかも「易しい」詩型である(短詩型の創作指導の意義と方法,秋期学会 第117回 愛媛大会)
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• 児童・生徒の国語学習
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• 短詩型の創作指導の意義と方法
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• 大学生の方言意識 : 全国34大学調査結果報告
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• 国語科教育学と国語教育政策の関わり方(地域から照射することばの教育)
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• どこよりも学会らしい学会を(新旧理事長挨拶)
• 司会者の言葉 : 前進はできたのか(コミュニケーション教育の探究,春期学会(第106回 千葉大会))
• 司会者の言葉(21世紀にいきる国語教育実践学の構築に向けて,秋期学会(第103回 信州大会))
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• 司会者の言葉(21世紀の国語教育を考える,夏期学会 第94回 東京大会)
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• 6 短歌教育論研究(16) 啄木短歌教材化の一観点(12) : 啄木短歌教材化の総括的課題
• 6 短歌教育論研究 (15) 啄木短歌教材の一観点 (11) : 第85回大会立ち会い授業・啄木短歌
• I-6 短歌教育論研究 (12) : 啄木短歌教材化の一観点 (8) : 単元「石川啄木」の構想
• IV-7 短歌教育論研究 (11) : 啄木短歌教材化の一観点 (7) : 啄木短歌教材化のレベル
• I-5 短歌教育論研究(10) : 啄木短歌教材化の一観点(6) : 啄木短歌と Intentional Fallacy
• 更に新しい展開を : 「どこよりも学会らしい学会を」の実質化を祈りつつ(新旧理事長挨拶)
• 夢の実現と当日進行の反省(コーディネーターの言葉,大学における国語教育研究はどうあるべきか-全国大学国語教育学会に『大学』が付いている意味を問う-,春期学会 第112回 宇都宮大会)
• 八木重吉の教科書作品 : 重吉研究の現状から見たその問題点(文章表現力)
• 2-4 短歌教育論研究 (9) : 啄木短歌教材化の一観点(5) : 個別作品の教材化
• I-7 短歌教育論研究(8) 啄木短歌教材化の一観点(4) : 『悲しき玩具』の未完性
• 「笠地蔵」の基本的構成要素 : 「かさこじぞう」実践・研究に関する基礎的一考察(国語科教育における映像の位置)
• 森美智代著, 『の構築 「話すこと・聞くこと」教育の現象学』, 渓水社刊, 2011年7月発行, A5判, 330頁, 本体価格4,500円

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