工学基礎教育科目における教育工夫 -学生の学習履歴と物理、化学系科目に対する意識調査の分析-
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概要
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2006年度、2007年度の工学基礎物理、工学基礎化学の受講生を対象に学習履歴調査、及び物理、化学系科目に対する意識調査を行った。その結果、学習履歴の著しい多様化を確認すると共に、従来、苦手意識を持つ学生の割合が顕著であると考えられてきた物理に加えて、化学においても、苦手意識を持つ学生の割合が極めて高いことが判明した。更に、この傾向は化学系の学科においても同様であることが確認された。このことを受けて、授業理解への不安感を解消するための教授方略として高校化学と大学化学の問における関連性の周知を繰り返し行った。事後調査によると、この方略は学生の授業理解への不安感解消に一定の効果を上げていることが判明した。
- 金沢工業大学の論文
- 2008-03-01
著者
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