P1-24 児童の漢字の読みスキルの保持・耐久性・応用に及ぼす流暢性指導の効果(ポスター発表1)

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概要

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• 日本行動分析学会の論文
• 2007-07-19

著者

• 松見 淳子

  関西学院大学

• 野田 航

  関西学院大学

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• P1-5 コミュニケーションが苦手な幼稚園児に対する発話の増加を目的とした行動的方略の検討(一般演題(ポスター発表))
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• P-10 精神遅滞児への買い物トレーニングと日常生活スキルへの般化(ポスター発表)
• P3-06 グループ遊び場面における小学1年生の提案と共有の行動アセスメント(ポスター発表III)
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• P1B-18 不登校児を対象とした認知行動的登校支援 : 学校と家庭との連携を基にした一事例(ポスター発表2(学校臨床))
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