1I-08 手作り酸素センサの開発と理科教育への活用(6) : 酵母菌の呼吸(ドライイーストを使って)(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本理科教育学会の論文
- 2007-08-04
著者
-
佐藤 道幸
相模女子大学
-
高橋 三男
東京工業高等専門学校
-
高橋 三男
東京高専・物質工
-
薗部 幸枝
お茶の水女子大学付属中学校
-
佐藤 道幸
お茶の水女子大学付属中学校
-
薗部 幸枝
お茶の水女子大学附属中学校
関連論文
- 2H-05 探究実験-ものの燃え方と空気-(1) : ロウソクの消炎(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 2L-06 海外の教科書に見る粒子概念の学習(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 1G2-H3 理科教育のためのO_2/CO_2計測-(1) : リンゴの呼吸実験(教材開発(1),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
- 1J-05 レゴブロックの組み立て再現を利用した表現力育成の基礎的研究 : 効果的な記録方法の基礎的なトレーニング(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 3B17 STMによる液晶分子の配向観察
- 微小酸素センサーによる根組織内の酸素濃度の測定
- 湛水条件におけるベニバナインゲン根表面(近傍)の酸素濃度測定1
- マイクロ酸素センサーを使った湛水条件下での根の表面酸素濃度の測定
- トウモロコシ根端組織細胞に見られる顆粒について
- 湛水条件での根表面近傍の酸素濃度と根組織構造との関係
- トウダイグサ科植物ジャトロフアの根の構造と種子の含有物質について
- ソラマメ種子根の湛水処理による成長及び形態の観察
- 微小酸素電極の作製に関する基礎研究
- 低酸素濃度空気発生装置および低酸素濃度空気曝露のための装置
- 33 土壌中の根への低酸素濃度空気曝露のための装置開発
- 低酸素濃度空気曝露および湛水処理による根の成長、空隙形成率変化
- 上下仕切り板による Growth tube 内の酸素濃度の制御
- 仕切り板,及び流量コントロールによるGrowth tube内の酸素濃度制御の試み
- 低酸素濃度供給によるモデル土壌系の酸素濃度変化
- 手作り酸素センサによる探求型教育の試み
- 化学現象の評価ツールとしてのQCM
- 1N-18 手作り酸素センサの開発と理科教育への活用(7) : ガスの特性を調べる(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- 1I-08 手作り酸素センサの開発と理科教育への活用(6) : 酵母菌の呼吸(ドライイーストを使って)(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 3D1-S10 手作り酸素センサの開発と自然探求型実験 : ウミホタルの生物発光と酸素の関わり(展示セッション,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 2A1-C3 新世紀型理数系教育の展開研究 : A02:論理的思考力や創造性,独創性を育むための教育内容や指導方法,教材等の研究(新世紀型理数科系教育の展開の結実2,学会企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 1E-13 手作り酸素センサの開発と理科教育への活用 (5) : 金魚の呼吸(生物教材・教育法, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 手作り酸素センサによる自然探求型理科教育の教材開発
- IUPAC会長就任決定 : 早稲田大学理工学部教授松本和子氏へのインタビュー
- 2L-02 小学校における初歩的粒子概念形成の試み : 「変身する水を調べよう」の実践を通して(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 2L-01 「水溶液」学習を通して原子・分子・イオンの粒子概念導入を探る(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 電気伝導性と電気分解からイオンを導入し, イオンモデルで思考する学習の展開
- 2N-04 小学校における初歩的粒子概念形成の試み : 5年「物の溶け方」の実践をとおして(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- 2N-03 原子・分子・イオンの授業実践と粒子概念の定着性(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- 2N-02 海外の科学教育における粒子の学習 : アメリカの各州のスタンダードを例にして(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- アウトリーチにおけるサイエンスコミュニケーション(サイエンス・コミュニケーション)
- 2G2-F4 学校現場における研究者のアウトリーチ活動のあり方(科学教育連携システムI,一般研究発表,転換期の科学教育)
- 1F-05 研究者と現場教員の連携による科学教育の試み : DNA、クローニング、ES細胞に関する特別授業(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 1F-04 学校現場等に即したアウトリーチ活動 : 「これが私のDNA !」を例にして(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 1F-11 中等教育における粒子概念の位置づけと理解度調査(教育課程・カリキュラム, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 1F-08 高校教員による物質学習の「中学生向け体験授業」(教育課程・カリキュラム, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 1F-07 中学校における粒子概念の授業実践 : 原子・分子・イオンの学習を取り入れて(教育課程・カリキュラム, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 1E-08 手作り酸素センサの開発と理科教育への活用(4) : 中学校での活用例(生物教材・教育法,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 1E-07 手作り酸素センサの開発と理科教育への活用(3) : ウミホタルの生物発光と酸素の関わり(生物教材・教育法,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 1B-04 手作り酸素センサの開発と理科教育への活用 (2) : キュウリによるバイオセンサの作成(化学教育, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- エチレングリコール溶液中におけるシリコン陽極酸化膜のX線光電子分光法による解析
- 2D102 計算手法による液晶STM像における分子配列
- 1S16 N-(4-Pentyloxybenzylidene)-4'-n-alkylaniline(5o.n)の転移点近傍における密度変化
- 13B13 no・4のスメチック相における複屈折
- 1F03 ネマチック液晶の複屈折と分子分極率
- 2G4-E1 理科教育のためのO_2/CO_2計測(2) : 赤ピーマンの内呼吸実験(教材開発,一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 新世紀型理科教育を目指した手作り酸素センサ開発と展開研究
- 1B-03 手作り酸素センサの開発と理科教育への活用 (1)(化学教育, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 数学科・理科における「サイエンス・パートナーシップ・プログラム事業」の推進
- 授業実践報告「地層観察校外学習の実践」
- 2E課01 理科教育における新教育課程の課題
- 1F07 中学校における環境教育教材 : 紫外線
- 29-2E3 理科の教員養成における大学と学校の連携 : 非教員養成系大学の中学校の立場から
- 修学旅行で学ぶ「大地の変化」 -中学校-
- 妙高豆博士のつどい「こども科学実験教室」
- 課題III-5 青少年科学実験クラブの実践報告 : 妙高少年自然の家「雪の科学実験」を通して
- 中学校理科の問題点とこれからの課題
- 「考える力」の育成を重視した「電池」の指導
- 62 手作り酸素センサによる教材開発 : 使い捨てカイロのモニタリングに関する研究(教材の開発I,第16セッション)
- 次亜塩素酸ナトリウムの殺菌力の向上
- エネルギー教育実践校活動報告 : 「安全で安心な生活とエネルギー・環境」1年次の内容
- 第3学年総合学習「未知との遭遇」 : やらされる総合学習から生徒が共に創る総合学習への試み
- 1M-07 O_2/CO_2計測システムを用いた燃焼実験の実践(一般研究発表(口頭発表))
- 1M-05 手作り酸素センサの開発と理科教育への活用(8) : 簡易型酸素センサキットの作成と実験例の紹介(一般研究発表(口頭発表))
- モルに関する化学計算ソフトウエアの開発
- 中学校理科「人体の学習」における実践
- 紙の変色を用いた日焼け止め効果の評価とその応用を利用した日焼け止めクリームの開発
- 根の表面近傍電位計測に関する基礎研究
- 手作り酸素センサによる自然探求型理科教育の教材開発 (ヘッドライン:新世紀型理数科系教育の展開研究(2))
- 驚異のヘリカル炭素 未来を変えるカーボンマイクロコイル(CMC), 元島栖二著, シーエムシー技術開発株式会社, 2007年号, 本文131頁, 3,800円+税(書評・推薦図書)
- 3G1-E5 理科教育のためのO_2/CO_2計測-(3) : 生姜の内呼吸実験(教材開発(3),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
- 1G3-H2 科学者人物紹介を取り入れた授業実践とその効果(教育実践・科学授業開発(3),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
- 1G3-H1 染色体モデルを取り入れた遺伝学教育とその効果(教育実践・科学授業開発(3),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
- 2D-02 帰国児童における粒子概念の形成 : 小学校4年「変身する水を調べよう」の実践を通して(諸外国の科学・理科教育,一般研究発表(口頭発表))
- 2O-02 手作り酸素センサの開発と理科教育への活用(9) : 手作り酸素センサキットによるソラマメの内呼吸の実験例(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 1G-05 酸素/二酸化炭素センサの活用(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 1G-08 熱と運動に着目した粒子概念形成 : 電流から「物質のミクロな状態」を考える(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- ツイン型液晶の分子構造に関する偶奇効果
- IUPAC会長就任決定 : 早稲田大学理工学部教授松本和子氏へのインタビュー(巻頭インタビュー)
- 手作り酸素センサによる自然探求型理科教育の教材開発(ヘッドライン:新世紀型理数科系教育の展開研究II)
- 11P-401 初歩的粒子概念形成における「つぶつぶシート」の活用 : 小学校4年「すがたを変える水」の実践(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 11P-103 中学校イオン学習における生徒の意識調査 : 理解困難と感じる場面と意識の変化(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- A14 理科教育のための空気電池を利用した酸素センサキットの開発-(2) : オクラの呼吸の実験(セッションA1,日本理科教育学会第51回関東支部大会)
- 理科教育のための身の回りの電池を利用した酸素センサキットの開発 : 亜鉛空気電池を酸素センサへ応用した実験例
- 科学者人物紹介を取り入れた授業実践とその効果
- 11C-101 初歩的粒子概念形成における「つぶつぶシート」の活用 その2 : 小学校4年「自然の中の水」の実践(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 10F-103 高橋式酸素センサを使った理科教育における教材開発 : 過酸化水素水の分解反応における経時変化(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 11C-103 視覚障がい児童生徒への酸素/二酸化炭素センサを用いた学習 : 音声出力機能,グラフ表示機能の活用(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 11H-201 思考力育成を目指した光合成学習 : 高橋式酸素センサを用いた日向と日陰の酸素濃度測定(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))