「工業地帯の立地条件」についての学習に及ぼす対比的説明の効果(I.教育科学系)
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概要
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本研究では,「工業地帯の立地条件」を教示するに際し,工業のさかんな地域とさかんでない地域を取り上げ,対比的に説明したときの効果を検証しようとした。対比的説明がなされなかった群では,直後テストから遅延テスト(2週間後に実施)にかけて成績の低下が認められたが,対比的説明がなされた群では成績の低下は認められなかった。
- 千葉大学の論文
- 2003-02-28
著者
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