授業の技

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 2005-12-01

著者

• 坪田 耕三

  筑波大学附属小学校

• 坪田 耕三

  筑波大学

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• 図形カリキュラムの検討 : どの学年でも立体図形を(平成18年度・19年度の研究)
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• 算数授業におけるハンズオン・マス(講義内容要旨,I.講習会,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会報告)
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• 小学校算数(平成元年の改訂から10年の改訂へ)(1988年より15年間の数学教育界の動向)
• 第85回全国算数・数学教育研究(愛知)大会基調発表
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• 学習スキルの基盤にある学びの姿勢 : 学校で学ぶことの価値を考える
• 算数的活動を主軸にした授業のあり方(その2)
• 算数授業の方法に関する調査の結果
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• 算数科における課題(新しい算数・数学教育の質的な改善をめざして)
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• 3.オープンエンドアプローチの諸問題 : 長期にわたる評価の一つの試みについて
• 新しい図形指導への提言 : 活動を中心とした図形教材の開発
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• 3-7 思考を確かにする指導 : 加法・減法を用いる場合の指導
• 図形カリキュラムの検討 : どの学年でも立体図形を(平成18年度・19年度の研究)
• 算数授業におけるハンズオン・マス(講義内容要旨,I.講習会,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会報告)
• 図形における論証指導について : 第4次報告(その1)
• 10. 評価に関する課題 (小学校部会基調発表)
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• 新学習指導要領のもとでの「ハンズオン・マス」の活動 : 算数好きにする五つの授業改善策(講義内容要旨,I.講習会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会報告)
• 1つの授業をつくるとき : 円錐の展開図
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• ハンズオン・マスを取り入れた授業の創造 : ハンスオン・マスで活用力(22ポスターセッション,幼稚園・小学校,第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会第56回近畿算数・数学教育研究(京都)大会日本数学教育学会第91回総会)
• PS-1 図形カリキュラムの検討〜どの学年でも立体図形を : 日本数学教育学会研究部小学校部会報告 平成18年度・19年度の研究(ポスターセッション,幼稚園・小学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
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• PS小-2 ハンズ・オンで楽しくわかる算数を : ハンズ・オンのよさの感得(ポスターセッション,幼稚園・小学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
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• 算数科授業改善への提言
• 学ぶ意欲を高める算数面白教材教具
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• 10.評価に関する課題
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• 5.数量関係に関する課題
• B-4 長期にわたるオープンエンドアプローチの試みを通して児童の数学的考えを評価する
• 10-6 長期にわたるオープンエンドアプローチの試みを通して児童の数学的考えを評価する
• 第79回日数教群馬大会基調発表
• 第78回日数教長崎大会基調発表
• 児童の算数に対する意識

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