問題解決活動における「情報的な見方・考え方」の適用の一検討(<特集>e-Learningにおける学習支援とコンテンツ開発/一般)

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概要

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本研究の目的は,問題解決活動のどこでどのように「情報的な見方・考え方」を評価可能な形で適用できるかを明確にし,授業で生徒に「情報的な見方・考え方を」明示的に指導できるようにすることである.本報告では,13項目の「情報的な見方・考え方」が,普通教科「情報」で行う問題解決活動の中で,どのような組み合わせで使われる可能性があるかを,評価可能かどうかという観点で検討し,その結果を図に示した.そして,具体的な題材における問題解決活動を考えた場合,その過程で必要とされる「情報的な見方・考え方」の組み合わせが,この仮説に沿っていることを,実験を通して確認した.
社団法人電子情報通信学会の論文
2004-05-07

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