情報教育カリキュラムにおける課題研究の位置づけ
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概要
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我々は,平成7〜8年度文部省科学研究費補助金総合研究(A)「高等学校段階における情報教育実施と評価のためのフィージビリティ・スタディ」(代表: 岡本敏雄)および平成8年度同総合研究(B)「情報教育のための小中高の接続性を有したカリキュラムの開発」(代表: 岡本敏雄)等において, 情報教育の基本的な考え方やカリキュラムの構成について検討を重ねてきた. ここでは, それらの研究においてまとめられてきた, 情報教育の具体的なカリキュラムの提案をもとに, 主に情報教育の評価の基本的な考え方としての「課題研究」の位置づけを中心に情報教育におけるプロジェクト的学習の重要性について述べる.
- 1997-09-24
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