学習者の学習順序や反応パターンに基づいた学習状態推論法を用いるWeb-based教育支援システム(Webサービス)(<特集>新時代の分散処理とネットワーク(WebサービスとP2P))

概要

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近年, Web環境における教材や学習支援システムに関する研究がさかんに行われている.学習者のレベルに従って学習内容を提供するだけでなく, 学習者の性格や心理を考慮して支援するシステムも多く研究されている.しかし, 学習者の心理活動はとても複雑であり, より正確に学習者の心理状態を把握することはこの分野の研究において大きな課題となっている.本研究では学習者の学習順序パターンと学習プロセス中に起こった状況に対する反応パターンの2つの視点から学習者の心理状況と心理の変化を把握する手法を提案する.学習順序パターンと学習反応パターンの2つの視点を統合することにより, 学習者の学習習慣が判断できる.そして学習習慣に隠されている心理状況が把握できる.また, 学習者が普段と違う行動をとる場合においても, その原因を推測し, 学習者の心理的な変化を把握することができる.この手法に基づいて, 学習者の状況をより正確に把握し, 学習者の状況を反映する支援システムを開発する.
2005-02-15