総合的な学習「LIFE」のカリキュラム開発
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概要
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中学校の「総合的な学習」のカリキュラム開発を行う上での視点と考慮すべき課題を明確にしながら実践的な研究をおこなった。総合的な学習は単に「知識の獲得」を求めるのではなく, 体験的な学習, 問題解決的な学習を積極的に取り入れることで, 教科等で身に付けられた知識や技能などが相互に関連付けられ, 「生きる力」を育むことができる。
- 広島大学の論文
- 2000-03-18
著者
-
山下 雅文
広島大学附属福山中・高等学校
-
山下 雅文
広大 理
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高地 秀明
1999年度総合的な学習推進委員会
-
畦 浩二
1999年度総合的な学習推進委員会
-
信木 伸一
1999年度総合的な学習推進委員会
-
藤原 敏夫
1999年度総合的な学習推進委員会
-
鵜木 毅
1999年度総合的な学習推進委員会
-
大江 和彦
1999年度総合的な学習推進委員会
-
甲斐 章義
1999年度総合的な学習推進委員会
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後藤 俊秀
1999年度総合的な学習推進委員会
-
村上 和男
1999年度総合的な学習推進委員会
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平賀 博之
1999年度総合的な学習推進委員会
-
山下 雅文
1999年度総合的な学習推進委員会
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新福 一孝
1999年度総合的な学習推進委員会
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畦 浩二
大阪教大
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